Презентации по Педагогике

Смотрим внимательно и запоминаем. Скажите по- калмыцки! Хальмг келəр келтн!

Аннотация У каждого народа есть свои обычаи, традиции, свои блюда национальной кухни. Вот и блины появились так давно, что никто не помнит, когда. В старину, пожалуй, никакое другое блюдо русской кухни не могло сравниться

1. Лист регистрации 2. Заполните на листе информацию для отчётов 1. ФИ ученика 2. Сколько в семье детей а) 7-15лет -?

О

- Татьяна Павловна, расскажите коротко о себе, Ваше хобби? Жизненные приоритеты, интересы. - Добрый день Юра! Я уже почти 30 лет работаю в школе, был небольшой промежуток, когда я не могла совмещать профессию педагога с должностью методиста районного отдела образования.

Грінченко Борис Дмитрович український письменник, педагог, лексикограф, літературознавець, етнограф, історик, публіцист, громадсько-культурний діяч. Автор фундаментальних етнографічних, мовознавчих, літературознавчих,педагогічних праць, історичних нарисів, перших підручників з української мови й літератури, зокрема «Рідного слова» — книжки для читання в школі. Укладач чотиритомного тлумачного

Белолица, краснощека, Смотрит из ажурных окон, В белом инее сама  Раскрасавица ... С неба он летит зимой, Не ходи теперь босой. Знает каждый человек, Что всегда холодный ...

Цель мастер-класса формирование у участников представлений о педагогических ассистивных технологиях на примере ПАТИО Красюк Ольга Владимировна ГБОУ «Центр «Динамика» Задачи мастер-класса Информирование педагогического сообщества о педагогической ассистивной технологии индивидуализированного обучения Формирование у участников представлений об алгоритме внедрения технологии в

Основания для построения индивидуальных образовательных программ тревожные агрессивные аутичные гиперактивные Биологический уровень Возрастные Половые Темперамент Биосоциальный уровень Познавательные процессы Способности Социально - биологический уровень Знания, умения, навыки Привычки Социальный уровень Влечения • Желания Интересы •

План лекции: РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Организация проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Практическое применение проектной деятельности как средства развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

часы Солнечные часы Солнечные часы

ПЛАН: 1. Сущность проблемного обучения. Из истории данной технологии. 2. Функции проблемного обучения. 3. Урок в технологии проблемного обучения. 4. Типы проблемных ситуаций. 5. Классификационные параметры технологии. ЛИТЕРАТУРА: Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение - истоки, сущность, перспективы.

Шацкий Станислав Теофилович Станисла́в Теофи́лович Ша́цкий (1878—1934) — известный русский и советский педагог-экспериментатор, автор многих трудов по вопросам воспитания. Биография Происходил из дворянской семьи, с выраженными религиозными настроениями (католицизм). Окончил шестую московскую гимназию,

План Педагогика как наука. Объект, предмет, функции и задачи педагогики. Взаимосвязь педагогической науки и практики. Связь педагогики с другими науками. Структура педагогической науки. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики. Педагогическое знание относится к числу древнейших. Оно зародилось вместе с человеческим обществом,

Совместные усилия Общероссийская общественная организация «Ассоциация врачей общей практики (семейных врачей) Российской Федерации». Фонд «Российское здравоохранение» Глобального Фонда по борьбе со СПИДом, туберкулезом и малярией. Программа ВОЗ по борьбе с туберкулезом в РФ. Учебное заведение, в котором проходит

Аттестационная работа представляет проектно-исследовательскую работу ученицы 6 класса на тему «Дроби вокруг нас», руководителем которой я являлась. Дроби вокруг нас Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 5 г. Морозовска» Проектно-исследовательская работа Работу выполнила: Матевосян Ася

Дидактическая система Дидактика – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования. Основные категории Учение Образование Содержание, организация, формы, методы, средства, результаты (продукты) обучения Преподавание Технология обучения Знания, умения, навыки Обучение Функции дидактики Л.П. Крившенко

Учебный процесс

Жан Пиаже (1896 – 1980) швейцарский психолог и философ В соответствии с ФГОС дошкольного образования и с требованиями к результатам основной образовательной программы одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования является – ПРОЯВЛЕНИЕ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ. Потребность ребенка в

Жоспар: Педагогикалық диагностиканың міндеттері; Педагогикалық диагностиканың әдістері; Педагогикалық диагностика - педагогикалық ғылымның бір саласы және сонымен қатар практикалық педагогиканың негізгі формасы болып табылады. Қазіргі жалпы ғылыми көзқарасқа сүйенсек, «диагностика» дегеніміз- белгілі бір обьектінің ахуалын танып білу немесе

Ученическое самоуправление „Ребячья Республика XXI век“ Президент Погребняк Дарья. Совет лидеров.

Содержание Компетентность как результат образования. Современные требования ФГОС НОО, ООО, ПОО. Проблема активизации обучения. Понятие «интерактивный метод обучения». Этапы интерактивного взаимодействия. Классификация интерактивных методов обучения. Компетентность как результат образования Компетенция – отчужденное, заранее заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке

Щоб зробити дитину розумною і розсудливою, зробіть її міцною і здоровою. Нехай вона працює, діє, бігає – нехай вона знаходиться в постійному русі. Ж.Ж. Руссо Виконала: Гаврилюк О.А. Завдання :

Город профессий – это не просто игра. Это модель взрослого мира, с его обязанностями и возможностями, адаптированная для детей. Актуальность Данная тема очень актуальна на современном этапе.   Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Необходимо