наук, доцент
Годовникова Л.В.
Магистрант 02020809 гр.
Бережная Кристина
РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие пространственных представлений у младших школьников с задержкой психического развития на занятиях ИЗО презентация
Содержание
- 1. Развитие пространственных представлений у младших школьников с задержкой психического развития на занятиях ИЗО
- 2. Учебный процесс
- 5. -Правильное владение пространственных понятий ниже, выше,
- 6. Результаты констатирующего эксперимента (экспериментальной группы),
- 7. Система коррекционной работы по развитию пространственных представлений
- 8. Упражнение ««Ориентир. Путешествие с героем» владение
- 10. «Головоломка»
- 11. «Я художник» Направлен на развитие внимательности. Фото работ детей
- 12. «Чего не хватает»
- 13. «С другой стороны» обучения изменению ракурса расположения фигуры в пространстве
- 14. «День –ночь, лето –зима» рассчитано на развитие творческой фантазии учащихся.
- 17. «Кубик-рубик » Давалось задание нарисовать, применяя в изображении форму.
- 18. Знание пространственных представлений; Понимание пространственных представлений; Выявление
- 19. Результат пространственных представлений учащихся контрольной и экспериментальной
- 20. Научный руководитель: Кандидат педагогических наук, доцент
- 21. Спасибо за внимание!
Учебный процесс
Слайд 1Научный руководитель
Кандидат педагогических
наук, доцент
Годовникова Л.В.
Магистрант 02020809 гр.
Бережная Кристина
наук, доцент
Годовникова Л.В.
Магистрант 02020809 гр.
Бережная Кристина
Слайд 5-Правильное владение пространственных понятий ниже, выше, на, над ,снизу, сверху,
между.
-Правильное владение ребенком пространственных понятий ближе дальше, между, перед(чем-либо),по (чем-либо),впереди, сзади.
-Правильное владение лево, право, слева, справа, левее, правее.
Понимание пропорциональных соотношений
-Правильное владение ребенком пространственных понятий ближе дальше, между, перед(чем-либо),по (чем-либо),впереди, сзади.
-Правильное владение лево, право, слева, справа, левее, правее.
Понимание пропорциональных соотношений
Критерии оценивания работ
Слайд 6
Результаты констатирующего эксперимента (экспериментальной группы), (контрольной группы), представлены в диаграмме
Рисунок
№1
Слайд 7Система коррекционной работы по развитию пространственных представлений учащихся с ЗПР
Карточка с
заданием к упражнению
«Радуга, Цветик – семи цветик»
«Радуга, Цветик – семи цветик»
Фото работ детей
Слайд 8Упражнение ««Ориентир. Путешествие с героем»
владение ребенком такими понятиями, как: выше, ниже,
на,
над, снизу, сверху, между.
над, снизу, сверху, между.
Слайд 9
«Морской бой»
правильное владение ребенком такими понятиями,
как: ближе, дальше, между,
перед
(чем-либо), по (чем-либо), впереди, сзади.
Слайд 18Знание пространственных представлений;
Понимание пространственных представлений;
Выявление понятий понятием лево, право, слева, справа, левее,
правее;
Понимания знаний о симметрии;
Развитие творческой фантазии;
Расположения фигуры в пространстве учащихся;
Развитие чувства пространства;
Понимания знаний о симметрии;
Развитие творческой фантазии;
Расположения фигуры в пространстве учащихся;
Развитие чувства пространства;
Критериями сформированности
пространственными представлений контрольного эксперимента выступали
Слайд 19Результат пространственных представлений учащихся контрольной и экспериментальной группы на контрольном этапе
представлены в диаграмме.
Рисунок №2
Слайд 20Научный руководитель:
Кандидат педагогических наук, доцент
Годовникова Л.В.
Рецензент:
Кандидат педагогических наук, профессор
Ботова С.И.
