Интерактивные методы обучения как условие достижения современных образовательных результатов презентация

«интерактивный метод обучения».
Этапы интерактивного взаимодействия.
Классификация интерактивных методов обучения.

к образовательной подготовке ученика, необходимой для его эффективной продуктивной деятельности в определенной сфере.

Компетентность – совокупность личностных качеств ученика (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способностей), обусловленных опытом его деятельности в определенной социально и личностно-значимой сфере.

как субъекту жизнедеятельности.
2. Компетентности, относящиеся к взаимодействию человека с другими людьми.
3. Компетентности, относящиеся к деятельности человека, проявляющиеся во всех ее типах и формах.

Компетентность как результат образования

компетентности);
поведенческий аспект (опыт проявления компетентности в разнообразных стандартных и нестандартных ситуациях);
ценностно-смысловой аспект (отношение к содержанию компетентности и объекту ее приложения);
эмоционально-волевая регуляция процесса и результата проявления компетентности.

Компетентность как результат образования

общего образования должны отражать:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;…

и деловые отношения субъектов образования.
Условия внешней и образовательной среды.
Разработанность в педагогике приемов и методов активизации обучения.
Разработанность технологии внедрения.

Проблема активизации обучения

учащимся взаимодействовать друг с другом.
«Интерактивное обучение» рассматривается как «способ познания, осуществляемый в формах совместной деятельности обучающихся» (Панина Т. С., 2007).

осмысления.

По Добрыниной Т.Н.