Презентации по Педагогике

Здравствуйте! Меня зовут Некрасов Сергей Игоревич. Я работаю в ООО «Талдинском погрузочно - транспортном управлении» Машинистом тепловоза.

Хоть бескрылый, а летает. Безголовый, а свистит. Хоть безрукий, но бывает Груши с веток обивает, Сосны с корнем вырывает, Так порою он сердит. Только что он был везде – Миг – и нет его нигде. Загадка (ветер)‏

«Мои образовательные среды» по работам В.А. Ясвина Образовательная среда: от моделирования к проектированию «Под образовательной средой мы будем понимать систему влияний и условий формирования личности по заданному образцу, а также возможностей для ее развития, содержащихся в социальном,

Электрик участвует в монтаже оборудования и датчиков при внедрении систем управления, технических средств безопасности жилых и промышленных объектов. Профессия электрика связана с изготовлением и обслуживанием мощных агрегатов для выработки электроэнергии, строительством и эксплуатацией электросетей для передачи выработанного электричества, с производством и

Василь Олександрович Сухомлинський - 1918 - 1970 Педагогічна спадщина мудрого учителя – цілюще джерело педагогічних ідей, рекомендацій, знахідок і добрих порад “Молодий спеціаліст стає хорошим учителем, перш за все, завдяки творчій праці педагогічного й учнівського

Характеристика жанра работы Исследовательская деятельность – деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы (или выделение основополагающего вопроса),

МАОУ СОШ № 13 расположена в Саратовской области в городе Балаково. В настоящее время число обучающихся более 800 человек. В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Представляю вашему вниманию аттестационную работу «Туризм и

РАСПИСАНИЕ ДЕНЬ 2 НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ

Введение ФГОС – это переход от знаниевой парадигмы к деятельностной парадигме ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ У педагогического работника, реализующего основную образовательную программу, должны быть сформированы компетенции, необходимые для обеспечения реализации требований Стандарта и успешного

Требования к проектной и учебно-исследовательской деятельности (по тексту ФГОС ООО) Требования к результатам освоения ООП «к получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях» (п.8 ФГОС ООО) «при итоговом

Характеристика Аттестационная работа представлена в форме факультативного курса по развитию проектно-исследовательской деятельности в 8 классе. МБОУ «Сахулинская СОШ»– образовательное учреждение, осуществляющее образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования. В рамках данного вида деятельности

Характеристика задания № 28 Пример задания: Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политические партии». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в

Цель: создание условий для отработки умения выполнять тамбурный шов в ходе самостоятельной практической деятельности учащихся. Задачи: расширить представления обучающихся о видах обработки ткани; совершенствовать умение работы с пяльцами; познакомить с технологией  выполнения тамбурного шва; формировать умение применять тамбурный шов для

Петровская средняя общеобразовательная школа - одна из многочисленных сельских школ российской глубинки: находится в 25 км от районного центра п. Саракташ Оренбургской области. В школе обучается 175 учащихся. Наша школа - это семья, у которой есть свои замечательные традиции. Славится

ОФОРМЛЕННЯ ПИСЬМОВОЇ ЕКЗАМЕНАЦІЙНОЇ РОБОТИ Загальні положення: Шрифт -14, Times New Roman Відстань між строчками 1,5 Відстань абзацу 1,25 Параметри сторінки: ліва 2,5; права, верхня, нижня -1,5. Обсяг основної частин без додатків ~ 15 стор.; 2 розділи, 4 підрозділи Див сайт: СОІППО→

Цель дифференциальной диагностики речевых нарушений Квалификация нарушения в развитии с отнесением данного конкретного случая к определенному варианту дизонтогенеза и педагогической группе. Владимир Иванович ЛУБОВСКИЙ (р. 1923) Недостатки речевого развития характеризуют практически всех детей с нарушениями развития. Специфических особенностей, определяющих

1)В рецептивно-отражательном подходе к обучению Цель урока Усвоение знаний Выработка умений и навыков Понимание учебного материала Содержание урока Движущие силы учения программные знания материал учебника угрозы приказания запрещения наказания отметка Соревнование с

Краткая характеристика жанра аттестационной работы Аттестационная работа представляет описание методического подхода положенного в основу технологии организации преподавания профессионального модуля «Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности». Этот модуль входит в содержание профессиональной подготовки студентов образовательного комплекса, обучающихся по специальности 09.02.05

Несколько советов учителя Летнее чтение экономит время при подготовке к урокам литературы в течение учебного года. Доказано! Поэтому постарайтесь прочитать большие по объёму произведения за три летних месяца. Чтобы прочитать весь список обязательной литературы летом, надо ежедневно читать примерно

«Товарищ - человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, условий жизни…» «Друг - тот, кто связан с кем-нибудь дружбой»

«НЕВОЗМОЖНОЕ ВОЗМОЖНО!» «КРАСОТА ПРИВЛЕКАЕТ, ИССЛЕДОВАНИЕ УВЛЕКАЕТ»

Выявлены три типа ИОС, использование которых обладает различными дидактическими возможностями. Это ИОС, построенные с привлечением игрушек-аналогов; кукол, изображающих литературные персонажи; различных вариантов сюжета «Путешествие» Основная характеристика ИОС первого типа – использование игрушек-аналогов, которые изображают различные объекты природы.

задачи уголка экспериментирования развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение) ; формирование умений комплексно обследовать предмет Требования при оборудовании уголка экспериментирования в группе    

Формування нових знань та способів дії Формування нових знань та способів дії. Створення проблемної ситуації Тема «Порозрядне додавання й віднімання чисел». 2 кл. Значення якого виразу ти поки що не вмієш обчислити? Чому? Назви десятковий склад другого доданка? Чим