Презентации по Педагогике

У меня растут года, Будет и семнадцать. Где работать мне тогда? Чем заниматься? В. Маяковский Цели: познакомиться с типами профессий по Е.А.Климову, расширить информацию учащихся о мире

ЦЕЛЬ : ПРАКТИЧЕСКОЕ ВНЕДРЕНИЕ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ , КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ . ЗАДАЧИ : РАСШИРЯТЬ ПРЕДС-Я ДЕТЕЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ , ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО С ОСНОВНЫМИ СВОЙСТВАМИ ПОЧВЫ РАЗВИВАТЬ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТЫВАТЬ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ К ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАВИЛА РАБОТЫ

Воспитание – социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду (в широком смысле – это воздействие на личность общества в целом, а в узком смысле –

Начинается урок Он пойдет ребятам впрок Постарайтесь все понять, Хорошо запоминать. Закрепление пройденного материала Какие цвета называются основные?

Краткая характеристика жанра работы В 2016-2017 учебном году в нашей школе планируется изменение структуры и активизация деятельности научного общества учащихся В данной работе представлена примерная программа деятельности НОУ МАОУ «Уватская СОШ» Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности учащихся является

Руководитель кружка: Радионова И.П. Программа кружка “Умелые ручки” рассчитана на 1 год обучения Организационно-методическое обеспечение В кружке занимаются дети 5-6 лет создание условий для творческой самореализации ребенка через изучение различных видов декоративно-прикладного

Цели: Учить ребёнка понимать и использовать в высказываниях предлоги. Обратить внимание детей на существование «слов-помощников» (понятие «предлог» дошкольникам не даётся), т.к. дети, как правило, предлоги не выделяют как самостоятельные слова. Активизировать словарь по теме: «Мебель» Вырабатывать привычку изъясняться полными

Четко формулировать собственное мнение по заявленной теме в виде исходного тезиса (положения), который надо доказать; Строить систему аргументации в поддержку собственного мнения - приводить весомые аргументы и подкреплять их убедительными доводами; Отличать аргумент от контраргумента и строить систему контраргументации; Делать обобщение

Тәрбиешінің негізгі міндеті-тәрбиелеуші және дамытушы іс-әрекеттерді ұйымдастыру және дамыту болып табылады.Әр баланың жеке тұлғасының дамуына көмектесу,әр баланың бейімділігі,қызығушылығы қабілетінің дамуына жағдай жасау. Тәрбиешінің негізгі қызметі Ұйымдастыру Ынталандыру Дамыту Қорғау Бағалау Тәрбиелеу

Первый месяцы жизни Медицинские обследования Совладание с переживаниями Интенсивный тактильный контакт с ребенком Этап совместного освоения окружающего пространства Самостоятельное обследование окружения Изучение предметов домашнего пространства и действий с ними с помощью взрослых Знакомство с новыми людьми в присутствии мамы

Государственные учреждения среднего и среднего профессионального образования ; Частные учреждения среднего и среднего профессионального образования; Образовательные интернет-порталы. Целевая аудитория: Реклама в специализированных печатных и online изданиях (Директора учебных заведений/заведующие по учебной части) Рассылки коммерческих предложений, портфолио и демо-версий, квеста

Специфика учебной деятельности дошкольников. Особенности учебно-познавательной деятельности дошкольников. Характеристика учебной деятельности дошкольника Учебная деятельность – первый вид учения, прямо и непосредственно направленный на овладение знаниями и умениями. Учебная деятельность не вытекает непосредственно из разнообразных детских игр и не является игрой,

Кто такой повар Повар – это специалист, задействованный на предприятиях общественного питания, профессией которого является приготовление пищи. Востребованность профессии Представители профессии Повара являются достаточно востребованными на рынке труда. Несмотря на то, что вузы выпускают большое количество специалистов в

Цель: Развивать речевое творчество детей с ОНР через подбор рифмы к слову Методические рекомендации Задание 1. Отгадай загадку Задание 2. Подбери рифму к слову дом Задание 3. Какое слово лишнее( не подходит по рифме к слову кошка) Задание 4. Что

Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет собой описание применения полученных в ходе освоения программы знаний в вашем образовательном учреждении. Возможные жанры аттестационной работы: Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации; Образовательная программа

«ЦО № 1» г. Белгорода МАОУ «Центр образования №1» города Белгорода является уникальной инновационной площадкой, школой, в которой процесс образования действительно персонифицирован, направлен на ученика и строится на основе его интеллектуальных потребностей. С 2006 года в школе реализуется обучение по индивидуальным

Подвижная игра «Пузырь» Игра «Попади в кольцо»

Исследовательская работа становится неотъемлемой частью нашей жизни. Использование метода проектов и исследования на уроках и во внеурочное время, где дети сами добывают информацию, а учитель лишь является направляющим звеном - это тенденция современного образования. Необходимо

Перцептивная сторона педагогического общения изучает взаимное восприятие и понимание людьми друг друга. Данная сторона опосредована своеобразием ролей участников диалога. В педагогическом процессе осуществляется формирование личности учащегося, которое проходит ряд последовательных этапов, предшествующих оформлению зрелого сознания и мировоззрения.

Собраться вместе – начало. Остаться вместе – прогресс. Работать вместе – успех. Наш девиз! Педагог – это образованный и всесторонне развитый человек. Для профессии воспитателя необходимо уметь внятно, четко и правильно говорить. Работа воспитателя очень ответственна, так как он отвечает

Аксаков Сергей Тимофеевич Сказка «Аленький цветочек» Биография Сергей Тимофеевич Аксаков родился в родовитой, но обедневшей дворянской семье 20 сентября 1791 года в городе Уфе. Отец его, Тимофей Степанович, служил прокурором верхнеземского суда в Уфе. В городе и в имении

Руководитель проекта – социальный педагог МОУ «СОШ № 9», классный руководитель 8 «А» класса, Бунина Наталия Михайловна. Участники проекта, учащиеся МОУ «СОШ № 9»: Иващенко Алена, Кирпичева Арина, Кортикова Екатерина, Лыткин Марк, Мирошкина Ксения, Петрова Екатерина, Рожина Ирина,

Весна Весна идет, за нею бабочки летят, Ковром из одуванчиков земля покрыта, А рукавом задела яблоньку опять, Та расцвела, и шлейфом розовым накрыта. Вся в солнечном свету, весна тепло несет, И небо в розовых оттенках лучезарных, А в памяти еще снега,