- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ознайомлення та засвоєння нового навчального матеріалу. Порозрядне додавання й віднімання чисел презентация
Содержание
- 1. Ознайомлення та засвоєння нового навчального матеріалу. Порозрядне додавання й віднімання чисел
- 2. Формування нових знань та способів дії
- 3. Формування нових знань та способів дії. Створення
- 4. Формування нових знань та способів дії. Ознайомлення
- 5. Формування нових знань та способів дії. Ознайомлення з новим матеріалом
- 6. Додавання і віднімання двоцифрових чисел
- 7. Формування нових знань та способів дії. Первинне
- 8. Ознайомлення та засвоєння нового навчального матеріалу. Первинне закріплення
Формування нових знань та способів дії
Слайд 3Формування нових знань та способів дії. Створення проблемної ситуації Тема «Порозрядне додавання
й віднімання чисел». 2 кл.
Значення якого виразу ти поки що не вмієш обчислити? Чому?
Назви десятковий склад другого доданка? Чим він відрізняється від другого доданка в першому; у другому виразі?
Число якого розряду ми додавали в першому виразі; в другому виразі?
Як зміна другого доданка вплине на розв'язання?
Слайд 4Формування нових знань та способів дії. Ознайомлення з новим матеріалом
Перший доданок
51 – це 5 десятків та 1 одиниця.
Другий доданок 17 – це 1 десяток та 7 одиниць.
Десятки об'єднали з десятками – десятки додали до десятків: 5 д. + 1 д. = 6 д.
Одиниці об'єднали з одиницями – одиниці додали до одиниць: 1 + 7 = 8.
Одержали число, яке містить 6 десятків та 8 одиниць, - число 68.
Який висновок можна зробити?
Другий доданок 17 – це 1 десяток та 7 одиниць.
Десятки об'єднали з десятками – десятки додали до десятків: 5 д. + 1 д. = 6 д.
Одиниці об'єднали з одиницями – одиниці додали до одиниць: 1 + 7 = 8.
Одержали число, яке містить 6 десятків та 8 одиниць, - число 68.
Який висновок можна зробити?
Слайд 7Формування нових знань та способів дії. Первинне закріплення
Нова дія виконується учнем
за схемою, яка вимагає строгого дотримання орієнтувальної основи дії.
Всі кроки дії промовляються учнем вголос.
При коментуванні розв'язання, учні користуються памяткою.
Всі кроки дії промовляються учнем вголос.
При коментуванні розв'язання, учні користуються памяткою.
