Презентации по Педагогике

Сегодня мы вспомним сказку « Золушка» и повторим звук «Л» Какой была Золушка? Милой… Какую работу она выполняла? Мыла…. Золушка пол……, печь……, обед………,бельё……., грядки……, посуду…… . Чем похожи все эти слова?

П К Т С Зина Зинаида Занзибар Заир гру. гла. арбу. расска. з грузы з глаза з арбузы з рассказы

Цель: автоматизация звука «Л» в словах, развитие фонематического слуха. Инструкция: Помоги Ладе выбрать игрушки со звуком «Л».

ЗАГАДКИ На поляне шерстяной пляшет тонконожка, Из-под туфельки стальной выползает стежка. /Швейная машина/ Наша тетушка игла строчку по полю вела. Строчка в строчку, строчка в строчку, Будет платье вашей дочке. /Швейная машина/

Глоссарий Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Адаптированная основная образовательная программа -

Министр образования и науки Российской Федерации Ольга Юрьевна Васильева: «…58% детей имеют логопедические проблемы»

Учебная дисциплина «Введение в проектно-исследовательскую деятельность» предназначена для изучения основ проектно-исследовательской деятельности студентами на 1 курсе СПб ГБОУ СПО «КСИиГХ», реализующем образовательную программу среднего общего образования при подготовке специалистов среднего профессионального образования технического, гуманитарного, социально-экономического, естественнонаучного профилей

ЖАНР МОЕЙ РАБОТЫ - ЭССЕ Слово "эссе" пришло в русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское еззаi можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк. Эссе - это прозаическое сочинение небольшого

Проект Джон Дьюи «Проектирование – это обучение через делание» «Брошенный вперед» (перевод с лат.) Взгляд в будущее на основе обобщенного опыта (толковый словарь) ФГОС Основные принципы дошкольного образования: 3. содействие и сотрудничество

Развитие пространственно-временных отношений, графомоторных навыков Графический диктант. Развитие графомоторных навыков Технология «Волшебные обводилки»

Тема урока: закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления». Проверочная работа.

Проект «ЦВЕТЫ РОССИИ» Класс: учащиеся 2 класса Тип проекта: творческий. По продолжительности: долгосрочный.

Я рад с Вами познакомиться, меня зовут Вася. Меня пригласили на день рождения с Свете. Поможете мне пройти по городу и успеть на день рождения? ПОМОЧЬ ВАСЕ (НАЧАТЬ ИГРУ) Задание 2 Задание 3 Задание 1

КАЧЕСТВО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФГОС ДО предполагает оценку качества по условиям (то, что можно контролировать): Под условиями понимается создание образовательной среды развития ребенка (психолого-педагогические, кадровые условия, предметно-пространственная среда); В центре – психолого-педагогические условия, включая развивающее взаимодействие в системе «взрослый

Краткая характеристика жанра работы Образовательная программа элективного курса «Реальная математика» адресована обучающимся 7 классов. Данный курс рассчитан на 35 часов (1 час в неделю). Курс предполагает решение математических задач, связанных с окружающей нас жизнью, задач, входящих в структуру экзаменационных работ

Определение стратегических направлений развития систем образования волнует практически все мировое сообщество. В книге «Школа для XXI века. Приоритеты реформирования образования» американский педагог Ф.С. Шлехти, ссылаясь на опрос многих бизнесменов и работодателей, подчеркивает, что на вопрос: «Каким вы хотите видеть будущего специалиста?»,

Қош келдіңіздер! Сабақтың тақырыбы: Қ дыбысы мен әріпі

Презентація досвіду роботи вчителя біології Кудриль Лілії Леонідівни Формування інформаційно-комунікативних компетентностей на уроках біології Для когось природничі дисципліни – тільки слово, Для когось – неприємні відчуття, Для когось – це лише науки, Для нас вони – наше

Дорогой друг! На прошлом уроке ты познакомился с признаками текста. Сегодня мы вспомним их и остановимся на одном из признаков текста Тема урока: Заглавие текста. Основные признаки текста

План: 1. Введение 1.1) Цель работы 1.2) Новизна работы 2. Практическая часть 2.1) Предметные фразеологизмы 2.2) Призначные фразеологизмы 2.3) Качественно-обстоятельственные фразеологизмы 2.3) Процессуальные фразеологизмы 2.4) Стилистическая характеристика фразеологизмов 3. Заключение 1. Введение Выбор темы работы обусловлен

Цель: Формирование связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Задачи: Изучение специальной литературы по проблемам связного высказывания у детей с общим недоразвитием речи; Выявить особенности связного высказывания у детей с общим недоразвитием речи и возможные механизмы его

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». Сухомлинский В. А. (с) Методическая разработка предназначена для учащихся, которые начинают проектно-исследовательскую деятельность. Разработка создана в помощь обучающимся в школе. КРАТКАЯ

Контроль обучения: с одной стороны, как административно-формальная процедура проверки работы педагога, как функция управления, результаты которой и служат для принятия управленческих решений; с другой стороны, контроль обучения имеет уже указанные значения проверки и оценки знаний учащихся педагогом Функции контроля