способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Журавлёвой Ирины Владимировны
Фамилия, имя, отчество
ГКОУ РО Казанская школа-интернат, Верхнедонской р-он, ст. Казанская
Образовательное учреждение, район
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Проект Цветы России презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Проект Цветы России
- 2. Проект «ЦВЕТЫ РОССИИ»
- 3. Цветы –
- 4. Ожидаемые результаты: Л. Сформировать принятие ценности природного
- 5. 3. Планировать свои действия в соответствии с
- 6. Тема: Аппликация «Подснежники – первые вестники весны»
- 7. Тема: «Аппликация из бумаги: «Цветочные полянки»»
- 8. Тема: «Аппликация из ниток: «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик»»
- 9. Тема: «Мы встречаем день Победы,
- 10. Тема: «Аппликация из бумаги: «Цветущие кустарники. Сирень»»
- 11. Тема: «Аппликация из крупы: «Летние цветы»
- 12. Тема: «Аппликация из пластилина: «Летний пейзаж»»
- 14. Данный проект познакомил детей с разнообразием
Проект «ЦВЕТЫ РОССИИ» Класс: учащиеся 2 класса Тип проекта: творческий. По продолжительности: долгосрочный.
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
Слайд 2Проект
«ЦВЕТЫ РОССИИ»
Класс: учащиеся 2 класса
Тип проекта: творческий.
По продолжительности: долгосрочный.
Слайд 3
Цветы – это не только красота, но и часть живой
природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать.
Цель проекта:
развитие творческих способностей детей на основе воспитания, чувства прекрасного и бережного отношения к окружающей среде.
Задачи проекта:
Узнать о цветах и их разнообразии.
Уметь сравнивать растения, делать вывод на основании сравнения.
Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы.
Уметь отражать полученные впечатления в творческих работах.
Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
Расширять словарный запас детей по теме «Цветы России»;
Цель проекта:
развитие творческих способностей детей на основе воспитания, чувства прекрасного и бережного отношения к окружающей среде.
Задачи проекта:
Узнать о цветах и их разнообразии.
Уметь сравнивать растения, делать вывод на основании сравнения.
Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы.
Уметь отражать полученные впечатления в творческих работах.
Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
Расширять словарный запас детей по теме «Цветы России»;
Слайд 4Ожидаемые результаты:
Л. Сформировать принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей
деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения.
М. 1. Осознанно и произвольно строить сообщения о цветах в устной форме;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов отражения полученных впечатлений в творческих работах.
2.Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
М. 1. Осознанно и произвольно строить сообщения о цветах в устной форме;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов отражения полученных впечатлений в творческих работах.
2.Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Слайд 53. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации.
Адекватно воспринимать предложения и оценку своей работы воспитателем, товарищами.
П.1. Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологичного поведения в природной среде;
2.Отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;
3.Прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.
Адекватно воспринимать предложения и оценку своей работы воспитателем, товарищами.
П.1. Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологичного поведения в природной среде;
2.Отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;
3.Прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.
Слайд 14
Данный проект познакомил детей с разнообразием цветущих растений, помог проявить свою
творческую активность, самим построить межличностные отношения в малых рабочих группах, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации; расширил словарный запас по теме «Цветы России»
