Презентации по Педагогике

1. Факторы риска в психологическом понимании – это неблагоприятные обстоятельства и условия, влияющие на психоэмоциональное состояние человека и его психологическое здоровье. Они создают своего рода предпосылки, «благоприятную» почву для формирования эмоционально-поведенческих нарушений в развитии личности ребенка, но при этом не

Краткая характеристика жанра работы Организация данной проектной работы будет осуществляться в 3 классе на уроках литературного чтения и окружающего мира при изучении темы «Как жили наши предки» (образовательная система «Начальная школа XXI века») . Дополнительно будут привлечены учителя физической культуры,

Не суди и не судим будешь Критика что лекарство — горько, но полезно Критиковать востер, как топор, а критику слушать — глух, как обух Кто меня покритикует, тот потом и закукует Критики бояться - и рук не поднимать Людской критики не

Оборудование: кукла, синий и красный мячики, зайчик, машина, кубик, лимон, конфета. I . Понимание обращенной речи. Выполнения действия на основании инструкции: - Возьми куклу и посади ее на стул - Возьми красный мяч и дай его мне - Покажи, где спрятался

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы "Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента № 23» Концепция проекта

Определяющим условием своего совершенствования как педагога считаю стремление к обновлению подходов и форм обучения и воспитания в соответствии с современными требованиями. Успешное усвоение учебного материала происходит, если учебный процесс организован с учетом развития познавательной деятельности обучающихся. Познавательная активность ребёнка организует внимание,

Р РЫСЬ РЕПНИЦА РАК С СЛОН СКУМБРИЯ СОБАКА

Немного расскажем про свою профессию Программист -это специалист, который занимается разработкой алгоритмов и компьютерных программ на основе специальных математических моделей.

1 «(процесс) обучени(я)(е) = преподавание; цель - ученик 2 обучение = преподавание + учение 3 обучение = преподавание + учение + управляющая деятельность учителя по формированию у учащихся познавательной деятельности (их совместная деятельность) Преподавание – деятельность учителей по

Краснотурьинск МБОУ"СОШ № 17" Традиционное обучение Учитель-учебник-ученик Ориентировано на среднего ученика. Усвоение и воспроизведение знаний, умений и навыков. Личностно-ориентированное обучение Ученик-учебник-учитель Развитие и саморазвитие личности ученика. Формирование критического мышления, ценностных ориентаций. Личностное становление и

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ по ФГОС МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ Уровни усвоения: 1 - Узнавание 2 - Алгоритмическое действие 3 - Эвристическое действие 4 - Творческое действие Осознанность: 1 – выбор ООД из изучаемого предмета; 2 – из

МБОУ ДО «Центр Развития Творчества» Центр развития творчества является: • Инновационным региональным ресурсным центром дополнительного образования детей естественнонаучной направленности. • Региональной площадкой по построению инновационной модели развития сетевого взаимодействия среди учреждений дополнительного образования по технической направленности Ленинградской области.

Главная задача школы максимальное преодоление недостатков познавательной дея­тельности и эмоционально-волевой сферы умственно отсталых школьников, подготовка их к участию в производительном труде, социальная адаптация в условиях современного общества Цель обучения математике Добиться овладения учащимися системой доступных математи­ческих знаний, умений и навыков,

Труд - это могучий воспитатель, в педагогической системе воспитания А.С. Макаренко. Трудовое воспитание – это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и

Главная цель введения ФГОС ООО второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства. ФГОС ООО утверждён приказом министерства образования и науки

Физическая культура и спорт как социальный феномен современного общества Понятие «культура» (от лат. cultura – воспитание, образование, развитие почитание) означает исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации и деятельности людей, а

ОПРЕДЕЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ КУЛЬТУРА : особая форма жизнедеятельности человека; определяет направленность и содержание активности людей, их отношения к самим себе и окружающему миру; является одновременно как выражением внутреннего мира человека и его внешних проявлений в результатах деятельности, направленной на преобразование

КАКИЕ ЗИМНИЕ ПРАЗДНИКИ РОССИЯНЕ ОТМЕЧАЮТ ПО ДВА РАЗА РОЖДЕСТВО И НОВЫЙ ГОД РОЖДЕСТВО И СТАРЫЙ НОВЫЙ ГОД ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ КАКИЕ ЗИМНИЕ ПРАЗДНИКИ РОССИЯНЕ ОТМЕЧАЮТ ПО ДВА РАЗА

Краткая характеристика образовательного учреждения МОУ «Разуменская СОШ №2» - базовая школа поселка Разумное Белгородского района. Основная цель деятельности: «Всестороннее развитие личности в современном мире» Школа расположена в трехэтажном здании (постройка 1986 г.), площадь пришкольной территории - 1 гектар. 45 учебных

ДОМ В ПРИВОДИНО У НАС ЕСТЬ ДОМ В П. ПРИВОДИНО, КОТЛАССКОГО РАЙОНА. ПОСТРОИЛИ ЕГО В 1961 ГОДУ ПРАБАБУШКА , МАРИЯ ВАСИЛЬЕВНА И ПРАДЕДУШКА, ВАСИЛИЙ ПРОКОПЬЕВИЧ. ПУТЕШЕСТВИЕ ДОМА. ДО ТОГО, КАК ДОМ ПОЯВИЛСЯ В ПРИВОДИНО, ОН НАХОДИЛСЯ ЗА РЕКОЙ КУРЬЯ, В

Тип проекта: познавательный Участники: дети средней группы, воспитатели Цель: Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи. Задачи проекта: Развивающие: Развивать слуховое и зрительное внимание, память. Развивать мелкую моторику рук. Воспитательные: Учить детей общению, пониманию друг друга.

При обследовании детей, поступающих в дошкольное учреждение, наблюдается различное речевое развитие. Условно их можно разделить на три группы: 1. Дети, у которых речь совсем отсутствует. 2. Дети, которые говорят отдельными словами. 3. Дети, которые говорят фразами, но