Презентации по Педагогике

  Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся МОУ «Дедовская СОШ №4» обеспечивает требования Стандарта к организации системно-деятельностного подхода

Я выбираю профессию Web – дизайнер! Мои цели и задачи. Узнать что такое дизайн? Кто такой web-дизайнер?

Школьное образование является оптимальным по месту и времени для приобретения обучающимися проектной компетентности. Для этого требуется создать в школе систему проектной деятельности. Целью работы является уверенное владение и эффективное применение выпускниками школы проектного метода, как основного метода управления

Антон Семенович Макаренко 1 (13) марта 1888 — 1 апреля 1939 Российский и советский педагог, писатель С 1920 по 1928 руководил трудовой колонией для несовершеннолетних правонарушителей близ Полтавы, в 1926 переведённой в Куряж, под Харьковом (с 1921 колония им. М. Горького,

Пояснительная записка Деятельность современного специалиста по физической культуре и споту не мыслима без владения навыками научного исследования. Только сочетание практики и научных исследований может позволить специалисту эффективно решать задачи физического воспитания и повышения спортивного мастерства его воспитанников или оздоровления, коррекции состояния

ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. Сущность, значение, функции средств обучения 2. Классификация средств обучения ДИДАКТИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Прием «Удаление источников» Использование: при проведении контрольных работ Значение: Борьба со списыванием Ход: 1. На время контрольной работы учитель самых сильных учеников удаляет

Программа внеурочной деятельности по информатике «Виртуальный мир» Программа направлена на обеспечение условий развития личности учащегося; творческой самореализации; умственного и духовного развития. Необходимость разработки данной программы обусловлена потребностью развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), в системе непрерывного образования в условиях

Библиотека - место, где хранят и выдают книги, куда можно просто прийти: почитать книгу, полистать журнал и просто отдохнуть. БИБЛИОТЕКА – это открытый стол идей, за которым каждый найдёт ту пищу, которую ищет.

Отгадывать загадки Мы любим всей семьёй. Они играют в прятки С тобою и со мной. Придётся потрудиться, Чтоб верный дать ответ. Переверни страницу — Ответишь или нет? Загадки-обманки для детей – веселое, забавное времяпровождение. Единственно верная отгадка может стать весьма

Теория поэтапного формирования умственных действий Как формируются умственные действия? Как может и должно быть организовано усвоение обучающимся учебного материала? Существуют ли обязательные условия, выполнение которых гарантирует успешное овладении учащимися новыми знаниями и умениями? Могут ли родители вовремя

«Репка» Дети встают в круг, в центре на корточках сидит ребенок «репка». Дети идут вокруг него и приговаривают: Репка-репка, репонька В землю засела крепко. На грядке сидит, на всех глядит. Подошли детки – вытянули репку. На ноги поставили, танцевать

КУРС, КОТОРЫЙ ПОМОЖЕТ ПОДРОСТКАМ РЕАЛИЗОВАТЬ СВОЙ ПОТЕНЦИАЛ И ПРЕОДОЛЕТЬ ВОЗМОЖНЫЕ ПРЕПЯТСТВИЯ НА ПУТИ К МЕЧТЕ Курс «Как сбываются и разбиваются мечты» призван помочь подросткам реализовать свой потенциал и подготовить их к ответственному отношению к себе как личности.

Актуальность темы заключается в том, что проблема инклюзивного обучения и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья обусловлена необходимостью интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество здоровых людей. Проблема исследования Как осуществлять организацию образовательного процесса для детей с

Современное общество предъявляет повышенные требования к педагогу любого образовательного учреждения. Педагог должен постоянно пополнять знания общекультурного и профессионального характера, работать со значительным напряжением сил, самоотверженностью, нести высокую ответственность за свои действия.

Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет собой описание применения полученных в ходе освоения программы знаний в вашем образовательном учреждении. Возможные жанры аттестационной работы: Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации; Образовательная программа

Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО от «старой» модели: 1.Исключение учебного блока(!!!! Но не процесса обучения) 2. Увеличение объема блока совместной деятельности взрослого и детей не только в процессе образовательной деятельности, но и НОД,

Проект – это 5 П Проблема, Проектирование (планирование), Поиск информации, Продукт, Презентация. Шестое "П" проекта - это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчеты и др.

Найди 3 отличия Найди 3 отличия

ЦВЕТОДЕЛИЕ один из красивейших видов рукоделия. Природа нас одарила большим многообразием видов и сортов цветов. Но, к сожалению, сорванные цветы не так долговечны. Поэтому я люблю творить букеты собственными руками из ткани. Такие цветы тоже по-своему красивы.

2- тапсырма: Мәтінмен жұмыс. Ізденімділік деңгей: «Қызыл үстел»- есімшелерді табу; « Көк  үстел »- тұйық етістіктерді табу; « Жасыл үстел »- көсемшелерді табу. Сөзжұмбақ құрастыру «Қызыл үстел»- Етістік «Көк  үстел»- Сабақты «Жасыл үстел»- Болымсыз

Современное занятие рассматривается как педагогическая технология, где цели и результаты урока связаны (воспроизводимы), а процесс зависит от типа урока и методов, выбранных педагогом. Технология деятельностного метода Л.Г. Петерсон http://www.sch2000.ru/ deyatelnostniy/ Проблемно-диалогическая технология Е.Л. Мельниковой http://pdo-mel.ru/

Исследовательская деятельность – это вид самостоятельной активной аналитической деятельности обучающихся по систематизированному изучению какого-либо вопроса или практически актуальной проблемы, выходящей за рамки учебного процесса. Внедрение исследовательского метода в образовательный процесс учебного заведения способствует развитию и формированию личностного роста студентов

МАОУ «Ангарский лицей №1» Год основания – 1990 Ко-во обучающихся – 634 (с 7-11 класс) Кол-во учителей – 48 Направления:  гуманитарное   социально-экономический(лингвистический) профиль естественнонаучное  химико-биологический профиль физико-математический профиль экономическое информационно-экономический профиль  социально-экономический профиль Программа элективного курса «Вопросы естествознания на