Презентации по Педагогике

Цель разработки: помочь при выполнении исследовательской работы Задачи: - Определить основные этапы исследовательской работы и действия на каждом этапе - Сформулировать требования к оформлению результатов работы Исследовательская деятельность учащихся Образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под

Однажды Коля задумался над тем, куда деваются все сломанные игрушки. «Они отправляются в страну поломанных игрушек»,- ответил папа.

Содержание: Краткая формулировка задачи Первоначальная идея Исследования и анализ Выбор лучшей идеи Дизайн спецификация Планирование и изготовление Испытание и оценка Самооценка Краткая формулировка задачи Скоро я окончу 9 класс,но я еще не решил, куда я

Здравствуйте, ребята! Я Бабочка! Сегодня я хочу проверить ваши знания по пожарной безопасности. Предлагаю разгадать кроссворд. Чтобы проверить правильность ответа, нажмите на вопрос. Для перехода к следующему вопросу, нажмите на картинку с ответом.

План урока: Слагаемые жизненного успеха. Привычка к труду помогает успеху. Готовимся выбирать профессию. Поддержка близких – залог успеха. Выбор жизненного пути. подготовила Спиридонова Н.Н. - учитель МОУ "СОШ №4" подготовила Спиридонова Н.Н. - учитель МОУ

Тактильные книжки Весёлые пуговички

Педагогикалық іскерліктер-оқытушының кәсіби бағытының қалыптасуына,педагогикалық техниканың жетілуне көмектеседі,мақсатқа сай нәтижелерге жетуге мүмкіндік береді.Іскерлік дегеніміз-белгілі жағдайда белгілі іс әрекетті орындауға мүмкіндік беретін білім мен икемді дағдының жиынтығы. Педагогикалық іскерлік-мұғалімнің түрлі әрекеттерінің жиынтығы,олар ең алдымен педагогикалық іс-әрекет функцияларымен теңестіріледіелеулі мөлшерде мұғалімнің даралық-психологиялық

Основоположник классической педагогики, чешский ученый Ян Амос Коменский еще в XVII веке установил, что обучение в школах должно быть всеобъемлющим по четырем возрастным группам – детской (до 6 лет), отроческой (с 6 до 12), юношеской (с 12 до 18) и высшей

Аңыз \притча\ «Мәңгілік серік» Біздің баламыз ол біздің қарттық шағымыз. Дұрыс тәрбие ол біздің бақытты қарттығымыз. Қате тәрбие ол біздің болашақ қайғымыз, көз жасымыз, ол біздің басқа адамдар

Новые федеральные образовательные стандарты — это переход от освоения обязательного минимума содержания образования к достижению индивидуального максимума результатов. Сформированные как социальный заказ цели образования трансформируются в требования к результатам обучения, которые, в свою очередь, оцениваются через достижение метапредметных и личностных

Формування професійних компетенцій для здійснення особистісного професійного розвитку Систематизувати знання про: методологію наукових досліджень; ключові поняття методології Сформувати вміння і навички: описувати, аналізувати рівні і підходи наукової методології;обирати методологію відповідно до теми та цілей дослідження; Розвинути установки

Билингвизм. Слово «билингвизм» происходит от двух латинских: bi – «двойной» и «lingua» - язык»). Таким образом, билингвизм – это способность владения двумя языками, причем степень владения тем или иным языком может быть весьма различной.

Л.С.Выготский айтқандай: «Мылқаулық органикалық зақымдалудан емес, дыбысты естімей және дауыстап сөйлеуі жете дамымаған. Мылқауды сөйлеуге үйрету оның сезім мүшесін екіншісіне ауыстыру емес»,- дейді. Кереңдік – туа пайда болған және жүре пайда болған болып бөлінеді. Туғаннан керең болу – ұрпақтың

      Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени учащихся. Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и

Цель курсовой работы - изучение влияния игры с правилами на формирование нравственных качеств у детей дошкольного возраста. Согласно указанной цели были поставлены следующие задачи: изучить научно-методическую литературу по данной теме; раскрыть понятие

Контроль – вид управленческой деятельности, предполагает сравнение запланированного и реального состояния контролируемого объекта Педагогическая диагностика – направлена на изучение фактического состояния объекта, а так же на прогнозирование тенденций его развития ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА совокупность приёмов контроля и оценки, направленных

Эй, читатели любезные! А вот азбука полезная! Вишнёво-апельсинная! Стихотворно-витаминная! ягодная и фруктовая, К потреблению готовая! Налетайте, не смущайтесь! Изучайте! Угощайтесь!

Логопедия как раздел специальной педагогики Лекция 1 Логопедия — это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Термин происходит от греческих корней: логос (слово) пайдео (воспитываю, обучаю)

Выполнили: Гавсутдинова Айгуль Мирхатимовна, инструктор по физической культуре (по обучению детей плаванию) МАДОУ Центр развития ребенка - детский сад № 104 «Бэлэкэч» г. Набережные Челны; Газизова Ирина Валерьевна, инструктор по физической культуре первой квалификационной категории МБДОУ

Эта презентация преследует три цели : научить ребенка правильно произносить звуки, пополнить словарный запас и тренировка глобального чтения. Для пополнения словарного запаса ( особенно у детей с общим недоразвитием речи) целесообразно сначала давать прослушать названия слов, а затем выключать звук

Программа технической направленности «Компьютерные технологии» Возраст: 12-15 лет, срок обучения- 1 год (4 часа в неделю) Педагог дополнительного образования: Нечаева Ольга Васильевна Основная деятельность: изучение теоретических основ компьютерной грамотности и формирование навыков использования информационных технологий в различных сферах человеческой

* Статистика Число выпускников всех видов учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей выросло в середине 2008 г. на 3% по сравнению с 2007 г. и составило почти 37 тысяч человек. В их составе: 15% это выпускники коррекционных

Краткая характеристика жанра работы Метод проектов представляет собой такую организацию учебно-познавательной деятельности школьников, в результате которой ученики создают проект, являющийся результатом детальной разработки ими какой-либо теоретически или практически значимой проблемы, ее описания и решения. Стержнем проектной деятельности является проблема,

Известный российский психолог, заслуженный деятель науки РСФСР, один из ведущих отечественных ученых в области общей, возрастной и педагогической психологии, автор всемирно известной теории. Петр Яковлевич Гальперин (1902–1988) Известный советский и российский психолог, член Академии педагогических наук СССР, член Российской