Презентации по Русскому языку

ТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ Наглядные Словесные - наблюдения во время прогулок, экскурсий; - рассматривание конкретного объекта и наблюдение за ним; - знакомство с объектом опосредованным путем, т.е. посредством фотографий, картин, картинок, кинофильмов - заучивание наизусть; -

Тема урока «ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ О ПАДЕЖАХ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ» Автор работы: учитель начальных классов Солоусова Ю.Б. ГОУ «Школа № 429 Девятнадцатое ноября. Классная работа.

Регулятивные УУД: -принимать и сохранять учебную задачу -проговаривать вслух последовательность действий -понимать выделенные учителем ориентиры действий -оценивать совместно с учителем результат своих действий Познавательные УУД: -осуществлять поиск информации в учебнике … -понимать знаки, символы, схемы -анализировать, осуществлять синтез -проводить сравнение,

Фрагмент урока русского языка по теме: « Словообразование». Цель: Формирование навыков индивидуального учебного действия учащихся. Задачи: 1. Обучать самостоятельной постановке учебных задач и поиску их решений. 2. Дать представление об образовании сложных слов. 3. Развитие речи и мыслительной деятельности учащихся

? загадка Ле . ала ме . ду ёлками подушечка с иголками. Тихонечко ле . ала, потом вдруг убе . ала… ж ж ж ж

Причины афазии Нарушение мозгового кровообращения Черепно – мозговые травмы Опухоли головного мозга Инфекционные заболевания могза и его оболочек Сложность речевого расстройства при афазии зависит от: локализации поражения; величины очага поражения; особенностей остаточных элементов речи; левшества.

Вот так чудо из чудес: Мы попали с вами в лес. У зверят идет урок. Медведь-учитель очень строг. Учитель есть, а где же ученики? Отгадать должны вы сами. Летом шубку серую, А зимою белую Носит попрыгайчик – Боязливый …

Минутка чистописания Вставьте пропущенные буквы, определите род Адр…с, г…зета, в…гон, со…нце, в…кзал, д…рога, хозяйс…во, т…л…фон, пут…шествие, с…м…лёт, …кскурс…я, па(с,сс)ажир, ко(л,лл)екц…я, а(л, лл)ея.

Массаж артикуляционного аппарата и артикуляционные упражнения не только улучшают двигательную функцию отстающих систем мозга, но и вовлекают в работу близлежащие мозговые системы. М.Е.Хватцев Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что в последнее время отмечается тенденция к

Массаж рук Две весёлые лягушки Ни минутки

Угадай Главный член предложения, который подчёркивается двумя чертами Главная неизменяемая часть слова Непроизносимая согласная в слове солнце Изменяемая часть слова Имена существительные бывают собственными и …… Существительные молоко, пальто, метро имеют форму только …….. Суффикс в слове грибной Гласная

Чтение с доски Чистописание Тетрадь «Пишу и проверяю себя», с. 35 №1

« Кто больше» Прочитай рифмовку , запомни как можно больше наречий. Запиши по памяти за 3 минуты. Как? Зачем? И почему? Так, затем и потому. Здесь, вчера, сегодня, поздно, громко, вслух, сердито, грозно Где? Когда? Куда?

суслик, Саглара, трава, степь, журавли, Элиста, сайгак, солнце М.р. –ой, -ий Ж.р. –ая, -яя Ср.р. –ое, -ее ед.число род число падеж И.п. какой? Р.п. какого? Д.п. какому? В.п. какого? Т.п. каким? П.п. о каком? мн.число прилаг.

Б Без муки нет науки. В В бездонную бочку воды не натаскаешь

Графика Граффити Исаак Ильич Левитан (1860 - 1900)

Цель: способствовать формированию эмоционального восприятия произведений художественной литературы и произведений живописи. Задачи: Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведений искусства, замечать изобразительно-выразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать словарь детей эпитетами, сравнениями; -упражнять в подборе прилагательных;

Королева "Имя существительное"

Закрепление правописания безударных окончаний существительных первого склонения. I. Минутка чистописания. Ч ч чу чум чукча Чукотка Св_я з_мля и в г_рсти м_ла. - первую строку прописываем - читаем слова - чем они похожи

ветер земляника суббота сахар берёза Связь имени прилагательного с именем существительным. Тема:

Тема. Составление текста-повествования при помощи картинного плана. Цель. Помочь осознать особенности текста-повествования и научиться составлять план при помощи картинок.

Проверка домашнего задания упр.110 Прочитайте загадки. В них пропущены местоимения. 1.Он шипит, а я не трусь. Это белый-белый… (Гусь) 2.В воде она живет, нет клюва, а клюёт.(Рыба) 3.Он бьёт исправно каждый час, а

Существительное как часть речи Морфологические признаки существительного Синтаксическая роль существительного Морфологический разбор имени существительного Выход Содержание Имя существительное- часть речи, которая отвечает на вопросы: кто? или что? и обозначает предмет. Далее