Презентации по Русскому языку

Лексическое значение слова Повествовательное произведение устного народного творчества о вымышленных событиях с участием волшебных, фантастических сил.

В связи с введением в действие ФГОС ДО значительно активизировался интерес педагогов к технологиям проектирования. В ходе реализации проектов можно естественным образом осуществлять интеграцию образовательных областей, комбинировать разные виды детской деятельности и формы работы с детьми, решать образовательные задачи в совместной

В каком вагоне поедут животные, если количество слогов в их названии совпадает с номером вагона? Щёлкните мышкой по этому вагону. кот Ошиблись!

Тест № 1. 1. Выберите верное утверждение: а) Глагол отвечает на вопросы КТО? ЧТО? б) Глагол отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? 2. Выберите верное утверждение: а) Глаголы изменяются по временам.

Загадка. Назовите-ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке: Дни его – всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи. На поля и на луга До весны легли снега. Только месяц наш пройдет, Мы встречаем Новый Год. (декабрь) Минутка чистописания.

А сейчас проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят, Все ль внимательно глядят? Работа в тетради.

ЧТО ГДЕ НАДО ПРОВЕРЯТЬ? КАК

Поставьте ударение в словах Школьник, окно, апрель, малыши, небо, карандаши, Оля, встреча, голубок. Найди слова с ударением на первом слоге, на втором, на третьем. Раздели слова для переноса Укол, двойка, пеньки, указка, дом перевозка, юла, стеклянный, пушинка.

Ответь на вопросы: 1. Из чего состоит предложение? 2. Как связаны между собой слова в предложении? 3. Что выражает предложение? Как правильно выделить начало предложения на письме? 5. Перечисли знаки препинания, которыми оканчивается предложение. Составь из

Пишут не пером, а умом. Ствол белеет, шапочка зеленеет, Стоит в белой одёжке, свесив серёжки.

Жми на цветок с нужной цифрой и двигайся дальше, нажимая на моё изображение. Определи склонение имён существительных 3 кровать 1 2

Программа формирования УУД Личностные внутренняя позиция мотивация нравственно-этическая оценка Регулятивные целеполагание Планирование и прогнозирование контроль и коррекция, оценка волевая саморегуляция Познавательные знаково-символические средства логические действия и операции постановка и решение проблем Коммуникативные сотрудничество и кооперация учет чужой позиции

СЛОН КОМАР

Как приятно и отрадно, Что мне все сегодня рады! Признаюсь великодушно, Думал я у вас здесь скучно. А теперь увидел точно: Собрались вы не нарочно. Все ведут себя прилично, Учатся здесь все отлично!

Г О Р О Д П А Л Ь Т О З А Я Г Ц Р О О В Х О Р О Б М Ь И А Л И Н А

Белая водица всем нам пригодится.  Из водицы белой всё, что хочешь, делай:  Сливки, простоквашу, масло в кашу нашу,  Творожок на пирожок, кушай, Ванюшка, дружок!  молоко Дом зелёный тесноват:  Узкий, длинный, гладкий.  В доме рядышком сидят  Круглые ребятки.    горох

а у о э ы я ю ё е и б д ж в г з й к н п л м р с т ц ч ф х ш щ

Левитан И.И. Март Г_лубые, ж_лтые, з_леные, синие, з_л_тистые, белые

Разрешите мне побывать на вашем уроке.

Лошадка идёт, песенку поёт:- И-го-го , И-го-го , возить грузы нелегко. Живу во дворе, Пою на заре, На голове — гребешок, - Я горластый петушок – Ку-ка-реку ( красивый хвост, гребешок…..)

Представляем ещё одну часть речи Задачи 1. Познакомиться с новой частью речи, узнать: как она называется что обозначает на какие вопросы отвечает как изменяется как «ведёт» себя в словосочетаниях 2. Учиться определять её среди других частей речи.

Актуальность проблемы состоит в следующем: Театрализованная деятельность имеет огромное значение для развития творческих способностей дошкольников, она позволяет решать вопросы развития личности, активизирует словарь, развивает монологическую и диалогическую речь ребенка, способствует умение организовывать общение со сверстниками, умение внешне выражать свои внутренние эмоции

м.р. магазин урожай пенал ж.р. лопата улица косынка ср.р. пальто облако яблоко Я, он, на,