Презентации по Русскому языку

Признаки однородных членов: Отвечают на один и тот же вопрос Являются одним членом предложения Относятся к одному и тому же члену предложения Обычно выражены одной и той же частью речи Произносятся с перечислительной интонацией Схемы соединения и разделения однородных

"Жили - были..." Ш….повник, ш…ны, камыш…, Маш…ны и карандаш…, Круж…ть, служ…ть, друж…ть и ж…ть, Спеш…ть, ш…петь, смеш…ть и ш…ть. Все сочетанья ЖИ и ШИ Ты только с буквой И пиши. и и и и и и и и и

Разгадайте кроссворд

Проект театрализованной деятельности для средней группы Увлекательный театр Театрализованная деятельность является источником чувств,глубоких переживаний,эмоций. Благодаря сказкам ребёнок познает мир добра и зла. Любимые герои становятся образцами для подражания. Исполняемая роль ставит ребёнка перед необходимостью ясно,чётко,понятно изъяснятся. Пояснительная записка

Девиз урока: « Ужасно интересно всё то , что неизвестно >> КРЫМ

Распределить слова ,обозначающие изображённые предметы, на две группы. Проверь себя

Улыбнитесь вместе с солнышком! Очисти строчки от «лишних» слов А) сломаешь, прилетела, построят, дрожит Б) в небе, о друге, по оврагу, в деревне В) весёлое, большой, морские, грустная

«Я и моя семья»

лимон каток Ка

1. Запишите первую букву

Исследователь – человек, занимающийся научными исследованиями. С. И. Ожегов

Прозвенел звонок веселый, Мы начать урок готовы. САМООЦЕНКА

Разминка Вставь буквы, выдели корни. сен…кос дом...хозяйка пыл…сос дров...сек земл…ройка коф…молка мяс…рубка масл…завод

Я желаю тебе добра! Ты желаешь мне добра! Мы желаем друг другу добра! Отметьте верные высказывания Корень-это значимая часть слова.(+) Бывают слова с двумя корнями.(+) В некоторых корнях встречаются чередования букв.(+) В корне заключено значение всех

цель развития речи определяется как достижение коммуникативной компетентности ребенка, которая предполагает возможность посредством речи решать задачи в условиях разных видов деятельности. любая единица речи, составные языковые компоненты которой (знаменательные и служебные слова, словосочетания) представляют собой организованное по законам логики

Гл_за стр_шат , а рук_ дел__т. а и ю е я о ё/о ы/и Гл_за стр_шат , а рук_ дел__т. а и ю е я о ё/о ы/и Покуда гла хватит – з_л_тое хватит – з_л_тое поле.

автор: Евдокимова Лариса Николаевна 1) Глаголы изменяются: а) по падежам б) по временам автор: Евдокимова Лариса Николаевна 2) Глаголы в настоящем времени изменяются по: а) числам и лицам б) числам и родам

Характеристика связной речи у дошкольников: Дети самостоятельно определяют наличие звука в слове, отбирают картинки, придумывают слова с заданным звуком Выделяют ударный гласный, первый и последний звуки в слове В этом возрасте ребёнок должен самостоятельно обобщать и классифицировать предметы по различным признакам.

ЦЕЛЬ: 1. ДАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ НА ПРИМЕРЕ ЛОШАДКЕ 2. ПОЗНАКОМИТЬ С ИХ РОЛЬЮ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 1. ЛОШАДКА (ЗНАКОМСТВО С ЧАСТЯМИ ТЕЛА) 2. ЧТО ЕСТ ЛОШАДКА ЛЕТОМ И ЗИМОЙ 3. МАМА И ЕЕ МАЛЫШ 4. УХОД ЗА ЛОШАДКОЙ

Игра «Повторяйка-ка» -Здравствуйте! Я - имя существительное. Что вы знаете обо мне? обозначаю Я предмет и отвечаю на вопросы: Кто? Что? Задание №1. Праздник, вюга, заиц, марос, встречя, девачька. Записать слова

Задание №1 Задумай твёрдый согласный звук. Назови 3 слова, в которых этот звук стоит в начале. Запиши эти слова. Подчеркни букву, обозначающую задуманный звук. Задание № 2 Задумай гласный звук. Назови три слова, в которых на этот звук падает

Выдели основание для классификации Раздели на группы. Луч, дочь, стеречь, меч, ночь, мышь, беречь, лещ, помощь, стриж, испечь, выигрыш, трубач, вещь, течь, помочь, дичь, стричь.