Презентации по Педагогике

Цель Раскрытие понятия и применения на практике одного из основных методов преподавания иностранного языка детям дошкольного возраста – нарративного метода. Задачи ознакомиться с предпосылками и перспективами; выделить основные методы обучения иностранному языку; раскрыть особенности нарративного метода; определить возможности детей в

Актуальность. Требования внешней среды. Сохранение природы и ухудшение окружающей среды являются приоритетным направлением государства. В нынешних условиях ухудшения ситуации в стране, основой нравственного воспитания человека становятся, прежде всего, взаимоотношения человека и природы. Экологическое воспитание становится стержнем современного

Тема: «Квест – технологии в детском саду»

Но как понять, какая конкретная профессия подходит ребенку? Этот этап более поздний, когда у ребенка уже определились склонности к техническому, гуманитарному или естественно-научному направлению обучения. Часто подросток не знает себя, свои способности, свои физические и волевые возможности, не

ИГРА- ОСНОВНОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА. СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫЕ ИГРЫ СПОСОБСТВУЮТ ВОЗРАСТАНИЮ У ДЕТЕЙ ИНТЕРЕСА К ЗАНЯТИЯМ, ПОВЫШЕНИЮ ВНИМАНИЯ, РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ. ПРЕДСТАВЛЯЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ВАРИАНТЫ ИГР ОБЪЕДЕННЫЕ ЛЕКСИЧЕСКИМИ ТЕМАМИ

Возрастные группы детей школьного возраста (ДШВ) Младший школьный возраст – 1-4 классы, 7-8 лет – 10-11 лет Средний школьный возраст – 5-8 классы, 11-12 лет – 13-15 лет Старший школьный возраст – 9-11 классы, 15-16 лет – 17-18 лет

Разработчики проекта Воспитатели: Голендухина Лариса Владимировна МАДОУ ДСКН № 1 г. Сосновоборска Караченцева Наталья Ивановна МАДОУ ДСКН № 3 г. Сосновоборска Каторгина Ольга Павловна МАОУ СОШ №5 Дошкольные группы Меньшикова Юлия Александровна МАДОУ ДСКН № 8 г. Сосновоборска Семёнова

«Познание начинается с удивления» (Аристотель) Познание начинается с удивления… На мой взгляд, именно эту цитату можно было бы сделать не только девизом курса, но и одной из самых главных составляющих проектно-исследовательской деятельности в общеобразовательных школах. В образовательном учреждении, сотрудником которого

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ   I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ - специальная педагогика как отрасль педагогической науки: основополагающие понятия, термины специальной педагогики; - гуманистические ориентиры развития понятийного аппарата специальной педагогики; - специальная педагогика и образование детей с ОВЗ; - объект, предмет

Актуальность снижение физической подготовленности ухудшение физического развития низкая работоспособность быстрая утомляемость снижение успеваемости

СЛОН Дали туфельки слону. Взял он туфельку одну И сказал: - Нужны пошире, И не две, а все четыре! ЖИРАФ Рвать цветы легко и просто Детям маленького роста, Но тому, кто так высок, Нелегко сорвать цветок!

Оцінка й оцінювання у вищій школі, засоби діагностики Оцінка - процес і результат виявлення й порівняння рівня опанування студентами професійно важливих знань, навичок та умінь з еталонними уявленнями, задекларованими у навчальних програмах підготовки, порадниках, збірниках нормативів та інших керівних документах.

ПАР ПАС

«Человек, познай себя» Системе образования необходим разворот в сторону содействия самообразованию человека, его самоопределению, самопознанию. «Человек, познай себя», - Сократ (что ты хочешь, как этого достичь, что сделает тебя счастливым) Пути самопознания Внутренняя созерцательность Что я могу знать?

Краткая характеристика образовательного учреждения МАОУ Гимназия № 86, г. Нижний Тагил – образовательное учреждение, осуществляющее образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования. В настоящее время число обучающихся около 1000 человек. В соответствии с положениями ФГОС,

У тебя дома наверняка много книг! Это и сказки, и рассказы, и стихи, и веселые потешки. Мама всегда тебе с удовольствием читает книги.

Игра «ПРИРОДА - НЕ ПРИРОДА»

Узнай букву Подбери букву , слог, слово Поймай слово Выбери игру и Узнай букву Кликни мышкой на прямоугольник , открывай и отгадывай

Являясь педагогом дополнительного образования, мне хотелось бы разработать и представить именно такой продукт, т.к. программы дополнительного образования с исследовательским компонентом очень ценятся в дополнительном образовании. Актуальность данной программы вытекает из требований к системе дополнительного образования, прописанных в Концепции развития дополнительного образования

Цель проекта: Развитие интереса к различным профессиям, чувства сопричастности с миром взрослых через знакомство с профессиями Задачи проекта: -расширять и обобщать представление детей о профессиях (в т. ч. своих родителей), орудиях и предметах труда,

Деятельность творческой группы педагогов городского методического объединения параллели 4-х классов город Саров, Нижегородской области Всего педагогов – 34 Творческая группа «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности» 12 человек Краткая характеристика

Цели изучения предмета «Технология» Формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях. Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности. Предмет обеспечивает Формирование представлений о технологической культуре производства Развитие культуры труда