Презентации по Педагогике

Требования к структуре урока 1. Необходимо правильно определить учебно-воспитательные задачи урока и выявить место данного урока в системе уроков биологии. 2. Выявить значение данного урока для достижения целей биологического образования. 3. Целесообразно определить тип (вид) урока и обосновать его структуру, т.е.

Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её  результатов. Рефлексия, в упрощённом определении, - это «разговор с самим собой». Фокина Лидия Петровна Что такое

Цель: Повышение воспитательного потенциала московской семьи на всех этапах формирования личности ребенка. Задачи: Создавать оптимальные условия для формирования партнерских отношений в процессе сотрудничества субъектов воспитательно-образовательного процесса (ребенок- родитель-педагог). Повышать ответственность родителей за физическое и психо-эмоциональное

Актуальность В принятом Федеральном Государственном Образовательном Стандарте Дошкольного Образования (ФГОС ДО) эстетическое образование дошкольников является обязательным компонентом программы дошкольного образовательного организации и включено в образовательную область художественно – эстетическое развитие [7, п. 2.6]. Досуговая деятельность вызывает

Краткая зарактеристика ОУ МОАУ «СОШ №71» расположена в городе Оренбурге. В настоящее время число обучающихся более 1000 человек. В соответствии с положениями ФГОС, в школе реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных

Проблемы, которые волнуют родителей и учителей Неуважительное отношение друг к другу Конфликты в классе Низкая успеваемость Плохая дисциплина Компьютерная зависимость Низкая культура общения Нет ценности того, что получают - потребители Вместо этого мы хотим, чтобы дети умели: Ставить

Цель работы. Разработать игровой шахматный тренинг для развития памяти у детей среднего дошкольного возраста. Задачи исследования. анализ методической литературы по исследуемой теме разработать игровой шахматный тренинг для развития памяти у детей среднего дошкольного возраста Методы исследования.

Метод обучения в продуктивных видах деятельности – это система действий педагога, направленных на организацию практической и познавательной деятельности, с целью усвоения содержания программы, выработку умений и навыков детей. Прием обучения –это отдельная деталь, составная часть метода, не определяющая всей

О Конкурсе Конкурс будет проходить уже в 4-й раз, ежегодно в нем принимают участие около 100 человек, и не только из Омска, но и из области. Уроки и занятия участников-победителей прошлого года, можно посмотреть на блоге молодых педагогов города Омска в

Содержание дисциплины Требования к освоению дисциплины

План микро-лекции 1. Понятие «семинар», история «семинара» как формы обучения; 2. Сущность, цель и задачи семинара как формы организации учебного процесса в ВУЗе; 3. Типы семинаров, их основные черты; 4. Плюсы и минусы семинарского занятия. Понятие «Семинар», история семинара

Блыскина И. В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008 Приходько О.Г. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста.

Цель: Цель работы по развитию мелкой моторики, является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. В правом полушарии у нас возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, то есть находят словесное выражение, а происходит

Краткая характеристика жанра работы Работа представляет собой авторскую методическую разработку по организации выполнения проектной и исследовательской деятельности обучающихся под руководством преподавателя в старшей школе. Выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких

Усні обчислення Повтори таблицю ділення на 3. Розкажи її з пам*яті. Завдання – склади і розв*яжи 4 приклади. (Пам*ятай, першою виконується дія ділення) 18 ___ 36 + 12 : 2 =

Правила выполнения физминутки Перед началом упражнений прикройте глаза ладошками, почувствуйте тепло рук. Откройте глаза, расслабьтесь Сядьте прямо, держите голову ровно За движущимися предметами на слайде следите только глазами Если предмет мигает, вам нужно легко поморгать глазками

Выводы об уровне развития 10 баллов – очень высокий 8-9 баллов – высокий 4-7 баллов – средний 2-3 балла – низкий 0-1 балл – очень низкий Восприятие Методика «Чего не хватает на этих рисунках?»

Формирование речевых умений и навыков и осознания явлений языка и речи – взаимосвязанные стороны единого процесса речевого развития. Таким образом, необходима двухсторонняя связь между процессом развития речи в детском саду и подготовкой к обучению грамоте. В основе обучения

Цели и задачи Целью моей работы является теоретически обосновать целесообразность проведения устных вычислений для развития аналитико-синтетической деятельности учащихся. Задачи: - исследовать устные упражнения на уроках математики, как фактор формирования вычислительных приемов; - на основании изученного

Формирование нравственно-целостной личности План лекции 1. Общечеловеческая мораль – основа формирования нравственно целостной личности 2. Содержание общечеловеческой