Презентации по Педагогике

План Сущность методов воспитания и их классификация Методы воздействия на сознание (методы убеждения) Методы организации деятельности (методы упражнения) Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности (методы побуждения) Приемы воспитания Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания

Методы воспитания – это пути взаимосвязанной деятельности педагога и воспитанников, направленной на достижение целей воспитания. Пути взаимодействия воспитателя и воспитанника Непосредственное влияние на воспитанников: - убеждение, нравоучение, - требование, приказ, угроза, - наказание, поощрение,

Человек по натуре своей – художник. Он всюду, так или иначе, стремится вносить в свою жизнь красоту…

Краткое описание проекта: Наш проект будет создан для детей. Он направлен на развитие мелкой моторики (бисер) и умственных способностей (шашки, шахматы). Дети будут отдыхать во время школьных перемен, после уроков. Так же дети будут больше общаться и узнавать о том, что

Педагогическая (образовательная) технология это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, выстроенная на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам. ФГОС по направлению подготовки 44.03.05 "Педагогическое образование», профиль подготовки "Физическая культура" ПК-1 – готов

Внимательно прочитай инструкцию! Прочитай внимательно задачу. Рассмотри варианты решения задачи, выбери нужное и щёлкни мышью по правильному решению задачи. Если решение верное, то появится Знайка, если неверное – Незнайка. Щёлкни мышью на стрелочку и решай следующую задачу. Желаю удачи!

Местом прохождения практики является ООО Холдинг «Дельта – Инвест» Холдинг ООО «Дельта – Инвест» является совсем молодой компанией. Она специализируется на животноводстве. Также основным видом деятельности компании Холдинг ООО "Дельта-Инвест", является управление холдинг-компаниями. Так как компания ООО "Дельта-Инвест" является развивающейся

Определение НИР по ГОСТ Научно-исследовательская работа (НИР): Комплекс теоретических и (или) экспериментальных исследований, проводимых с целью получения обоснованных исходных данных, изыскания принципов и путей создания (модернизации) продукции. Основанием для выполнения НИР служит техническое задание (ТЗ) на выполнение НИР и (или) контракт

Сведения об образовательной организации В поселке Усть-Кинельский, где расположены ГБОУ СОШ № 2 п.г.т. Усть-Кинельский, Самарская государственная сельско-хозяйственная академия сложился единый образовательный центр. В последние годы главной педагогической идеей нашего образовательного учреждения стала преемственность. Положительное решение данной проблемы в работе школы

Основные положения Разработка предназначена студентам первого курса Хакасского политехнического колледжа Цель разработки: помочь при выполнении исследовательской работы Задачи: Определить основные этапы исследовательской работы и действия на каждом этапе, Сформулировать требования к оформлению результатов работы Этапы выполнения

Под исследовательской деятельностью в целом понимается такая форма организации работы, которая связана с решением учащимися исследовательской задачи с неизвестным заранее решением. К элементам исследовательской деятельности относятся: 1. Методы исследования. 2. Наличный экспериментальный материал. 3.

Подготовительная группа «Колокольчик» С вами работают: Воспитатели: 1. 2. Помощник воспитателя: 1. Музыкальный руководитель: 1. Инструктор по физической культуре: 1. Медицинская сестра: 1. РЕЖИМ ДНЯ

Словесный метод в музыкальном воспитании используется при организации внимания детей, сообщений им сведений о музыке, для углубления, осмысленности в восприятии музыки. . Формы словесного руководства различны:  краткие рассказы, беседы, пояснения, постановка вопросов.

ПЛАН Спортивно-педагогическое общение Структура общения Стиль общения и руководства ЛИТЕРАТУРА: Деркач А.А., Исаев А.А. Педагогическое мастерство тренера. - М.: ФиС, 1981. Педагогічна майстерність. Підручник. За ред. І.А.Зазюна. - К.: Вища школа, 1997. - 349 с. Петровская Т.В., Толкунова И.В.

О школе Адрес (со значимыми для нас уточнениями) - г. Трёхгорный (до 1993 г. г. Златоуст - 36), имеющий статус ЗАТО (закрытое административно-территориальное образование) Челябинской области, ул. 50 лет Победы (с 1966 по 1995 гг. - ул. Молодёжная), д. 20. Электронный

Характеристика образовательного учреждения Школа была открыта в 1932 г. В 1966 г. получила статус спецшколы с углубленным изучением английского языка. В 2006 г. школа приняла участие в конкурсе на получение Президентского гранта и стала его лауреатом. Лауреатами этой высокой

МОЯ ПРОФЕССИЯ - СВАРЩИК Я Олейник Сергей из сибирского Новокузнецка, я учусь на СВАРЩИКА в Кузнецком индустриальном техникуме СВАРКА– мое будущее! Обучение на базе 9 классов – 2,9 года. Квалификация – Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)3 разряд Преподаватель

Проблемный вопрос: ? Что надо учиты-вать при выборе профессии? При выборе профессии необ - ходимо учитывать факторы: "Хочу" "Могу" "Надо"

Методическая разработка - это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме урока, теме учебной программы, преподаванию курса в целом. Методическая разработка может быть как индивидуальной, так и коллективной

Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта на основе программы курса Савенкова А. И. «Я – исследователь». В настоящее

Разберёмся в понятиях Кто и как должен помочь учителю перейти от привычного планирования к проектированию урока? Слово «project» (лат.) буквально переводится как «брошенный вперед», то есть проект является прототипом, прообразом некоего объекта или вида деятельности, а проектирование превращается

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ ВОЗРАСТНАЯ ПЕДАГОГИКА

Необхідність у навиках критичного мислення Світ дуже швидко змінюється, тому треба: Вміти орієнтуватися у великому потоці інформації та знаходити необхідне; Вміти осмислити, впорядкувати та використати (застосувати) отриману інформацію. Наше завдання, як педагогів, полягає в тому, щоб дати

Показать, как может выглядеть город Королев в будущем. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Изучить историю архитектуры начала 20 в. , особенности стиля футуризм. Подобрать необходимые материалы и инструменты для воплощения проекта. Представить макет города Королев в будущем. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: