Презентации по Русскому языку

Ветхая избушка Вся в снегу стоит.

«Мы хотим быть здоровыми, мы можем быть здоровыми, мы будем здоровыми! Мы все здоровы!» ВПЕРЁД!

Характеристика речи современного образованного человека Цель проекта: повысить уровень развития связной речи детей младшего дошкольного возраста, используя метод мнемотехники Задачи: ►определить научно-теоретические основы проблемы развития связной речи у дошкольников; ►изучить особенности связной речи детей дошкольного возраста; ►использовать приемы

,,,, а = о к ртоф ль ′ а е к ньки ′ , о

«Сказка развивает внутренние силы ребенка, благодаря которым человек не может не делать добра, то есть учит сопереживать.» В.А.Сухомлинский Сказкотерапия – это метод, использующий сказочную форму для речевого развития

1 2 3 4 в взлетел Вертолёт воздух Вертолёт взлетел в воздух.

МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ В серой шубке перовой И в морозы он герой. Скачет, на лету резвится, Не орёл, а всё же птица. Воробей, Словарно-орфографическая работа

Проверь себя! за актёр смешит издавна окна

ЗАЧЕМ МЫ СТРОИМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ? ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ НАША РЕЧЬ? ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ ПОНЯТНО ИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ? Предложение – это одно или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль. Что такое предложение?

тр . ва обл . ко мур . вей а а а СТ . ЛЫ Д . ЖДИК ПО . ВИЛСЯ О О я

Порядок разбора Окончание Основа слова Корень Приставка Суффикс Запомни! В основу не входят суффиксы: В основу входят суффиксы: Н.ф. -ти -ть Возвр. -сь -ся

Развитие речи ребенка в условиях внедрения ФГОС В настоящее время в связи с совершенствованием процессов воспитания и обучения в детском саду, с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов традиционные подходы к развитию речи дошкольника претерпевают значительные

Есть у булавки головка, но без волос ,увы! Есть у чайника носик, однако без головы.

Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу « Азбука». За это время вы очень выросли, многое узнали, многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряжённого труда.

ПРЕД ЛО ЖЕ НИ Е ПРЕД ЛО ЖЕ НИ Е Сегодня я искал, творил и знания новые открыл. Предложение По цели высказывания повествовательные вопросительные побудительные По интонации восклицательные невосклицательные По наличию второстепенных членов распространенные нераспространенные Сегодня

Минутка чистописания. Прочитай слова. Подчеркни в них буквы, которые обозначают согласные звуки. чехол мощный рация чехол мощный рация

Правописание разделительного ъ и разделительного ь знака. Ъ знак может быть в начале слова Ь знак может быть в середине и конце слова.

«Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В.А. Сухомлинский) Задачи: Приобщать детей и родителей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей. Способствовать поддержанию

"– Нет, ребята, я не гордый. Не загадывая вдаль, Так скажу: зачем мне орден? Я согласен на медаль." А. Твардовский Награды за подвиг Медаль "За отвагу"

«Читайте детям стихи, пусть ухо их приучится к гармонии русского слова, сердце преисполнится чувством изящества, пусть поэзия действует на них так же, как и музыка». В.Г. Белинский.

Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу Средства развития мелкой моторики

Храбро сражались наши солдаты! Валя Котик

Тема: «Осенний лес» Цель: Обогащение и активизация словаря по теме «Осенний лес», развитие связной речи. Задачи: Образовательные: Обогащать и активизировать словарь по лексической теме «Осенний лес». Развивать грамматический строй речи. Развивающие: Упражнять в словообразовании и образовании существительных в

мы ши ча сы чу лок но жи ж ч ш ц