Презентации по Русскому языку

ХЛЕБ РЖАНОЙ, БАТОНЫ, БУЛКИ НЕ ДОБУДЕШЬ НА ПРОГУЛКЕ. ЛЮДИ ХЛЕБ В ПОЛЯХ ЛЕЛЕЮТ, СИЛ ДЛЯ ХЛЕБА НЕ ЖАЛЕЮТ.

Правила успешной работы на уроке. У: На уроке наши глаза внимательно смотрят и всё …….. Д : ВИДЯТ! У Уши внимательно слушают и всё Д : СЛЫШАТ!

Развитие детского словотворчества Педагог: Булычева Надежда Викторовна, группа №10 (5-6 лет) corowina.ucoz.com Книжки-малышки corowina.ucoz.com

1 2 3 1.

«Примета – это явление, случай который в народе считается предвестием чего-либо» Если осенью много рябины – зима будет холодная.

Школа № 12 Другие школы Школа № 8 Школа № 3 Распределение выпускников МДОУ по школам города

Согласные звуки Звонкие Глухие образованы голосом и шумом образованы шумом Звонкие Глухие б в г з ж л й р н м д

— Что вы знаете о птицах? — Какую пользу они приносят лесам, садам, паркам? — Как вы думаете, есть ли у птиц враги? — Что вы знаете о хищных птицах? Весной и летом множество певчих птиц: синицы,

Отгадайте загадки: Держусь я только на ходу, А если стану — упаду. Отгадайте загадки: Что за птица: Песен не поёт, гнезда не вьёт, Людей и груз несёт?

Безударные окончания глаголов Личная форма глагола вид Что делать? Н.в. Что сделать? С.в. Начальная форма спряжение 2 спряжение Ить кроме брить, стелить Гнать, держать, смотреть, видеть, слышать, дышать, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть, обидеть Определяй по начальной форме

Самуил Яковлевич Маршак Замечательный детский поэт С.Я.Маршак написал много стихов, сказок, рассказов в стихах, занимался переводами и сочинял ЗАГАДКИ. Бьют его рукой и палкой, Никому его не жалко. А за

Милая певунья, Ласточка родная, К нам домой вернулась Из чужого края. Под окошком вьется С песенкой живою: «Я весну и солнце Принесла с собою…» 13 апреля Классная работа Пятница

Огромная гора сотрясалась от гро – хота . Мрачная туча дыма и пепла под – нималась над её вершиной . Туча росла, росла и закрыла собой небо . Молнии разорвали её на части, но туча только густела

“Человек, прислушивающийся к значимости в слове корня, суффикса, заинтересовывается строением языка. Про такого человека говорят, что он знает язык до корня” Н. Асеев Минутка чистописания ееее к оо ьььььь ннннн ррр

Часть 1 Цель: Упражнять в правильном произношении четкой артикуляции звука [у]. (изолированном, в звукосочетаниях, в словах) отрабатывать полный выдох побуждать произносить звук в разной тональности, с разной громкостью. Девочка заблудилась в лесу «АУ»

Тема: «Развивающая речевая среда» Цель: познакомить воспитателей групп раннего возраста с организацией работы по проблеме - развитие понимания речи и активизация словаря через ориентировку детей в ближайшем окружении. Повестка: 1. Вступительное слово по проблеме.

Прозвенел звонок весёлый. Мы начать урок готовы. Готовы слушать, рассуждать и друг другу помогать. Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы – значит дать движение фразе.

записка Словарь С. И. Ожегова Листок бумаги с записью, коротенькое письмо. Краткое изложение какого-н. дела. Служебная или докладная Произведение в форме мемуаров, воспоминаний. "Записки юного врача" М. Булгакова.

Идеи создание речевой ситуации правильная речевая среда невербальные системы экстралингвис-тические системы Качественное управление образовательным процессом Семиотический подход в обучении родному языку СИТУАЦИЯ ОБЩЕНИЯ Где говорим? С какой целью? С кем? официальная обстановка неофициальная обстановка один человек группа людей общение сообщение

Акция «Чистое слово» Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить

Я уже много знаю. Вокруг много неизвестного. Я хочу узнать больше!

Пыхтит,но не паровоз Пыхтит,но не паровоз Круглый,но не колобок Круглый,но не колобок