Презентации по Русскому языку

Повествовательный текст В повествовательных текстах повествуется, рассказывается, сообщается о чём-либо. Что? Где? Как? Когда произошло? Описательный текст В описательных текстах описываются люди, животные, предметы, события, картины природы. Какой? Какая? Какое? Какие?

Г О Р О Х

Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Ножки вместе, Спинки ровно – А к уроку всё готово? Долгожданный дан звонок , Начинается урок. Ножки вместе, Спинки ровно – А к уроку всё готово? О ком идёт речь? Интересная часть речи

..сква Н.род Ру…кий .зык Род.на Т.вар.щ Ф.мил.я Гор.д …ия Ст.лица Москва Народ Русский Язык Родина Товарищ Фамилия Город Россия

Урок интересный познавательный развивающий плодотворный Ученики активные думающие работоспособные внимательные дисциплинированные

1. В слове может быть… непроизносимый согласный звук два согласных звука все звуки согласные Вы получаете баллов! 5

На что похожа буква В Словно букву В Вот ведь горе у старушки Алена

Изложение «Первая вахта» 1. Текст состоит из предложений, связанных по смыслу; 2. Предложение в тексте не имеют определенной последовательности; 3. К тексту нельзя придумать заглавие; 4. В тексте всегда о чем-то или о ком-то говорится.

Соберите пословицу В, напьётся, из, курица, марте, лужи. В марте курица из лужи напьётся.

Отгадайте загадки Люблю я, подбоченясь, Забраться на поднос, То кланяюсь учтиво, То задираю нос. чайник / Какое правило нужно знать, чтобы перенести это слово с одной строки на другую? чай-ник ( Запомните! Буква Й никогда не переносится на другую

ЦЕЛЬ: УЧИТЬ ПОДБИРАТЬ СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ, ПЕРЕДАВАТЬ В РИСУНКЕ ОБРАЗ СКАЗОЧНОЙ ПТИЦЫ.   Задачи: обучающие: учить называть слова – антонимы.  развивающие: продолжить знакомство с произведениями народного творчества, упражнять в составлении коллективной аппликации из готовых

Проверить заяц Проверить капуста

Цель: формирование экологических знаний и зимних птицах и ответственного, бережного отношения к ним; развитие грамматического строя речи на основе лексической темы «Зимующие птицы». Коррекционно-образовательные задачи: формировать умение образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные (на –ий, - ья, -

Цель игры: закреплять понимание и значение предлогов «за»,из-за»; формировать умение составлять словосочетания и предложения с предлогами «за, из-за»; формировать умение сравнивать свой ответ со словесным образцом педагога, исправлять ошибки; закреплять обобщающие понятия «игрушки», «посуда», «овощи», «фрукты», «детеныши домашних животных», «детеныши диких

Инструкция Возьмите тетрадь. Положите парту, возьмите ручку, запишите тетради дату. Возьмите тетрадь. Положите на парту, возьмите ручку, запишите в тетради дату.

Как правильно? Звуки, при произнесении которых поток воздуха встречает во рту преграду, - это… а) согласные звуки б) гласные звуки 2. Звуки, при произнесении которых поток воздуха не встречает во рту преграды, - это.. а) согласные звуки б)

«Гөмбә» Авызны аз гына ачып,елмаерга.Җәелгән телне каты аңкауга терәп суырырга. «Коймаклар» Елмаерга,бөтен көчкә иреннәрне җәеп,йомылган тешләрне күрсәтергә.

Тиш…на Мыш… Час… Камыш… Камыши Душыстый Жидкий Машина

Минутка чистописания Используя ключевые слова, попробуйте сформулировать тему урока

Привет, друзья! Меня зовут Никита. Я очень люблю русский язык. Здравствуйте! Меня зовут Елена. Мы хотим, чтобы вы тоже любили и знали русский язык. СЛОВАРНАЯ РАБОТА Кла…, п..нал, р..бята, ру…кий, к..р..ндаш, тр..лейбус, п..суда, су..бота, здра..ствуй, лес..ница, х..р..шо, сп..сибо.

Урок русского языка во 2 классе на тему: «Признаки текста». Прозвенел уже звонок начинается урок Прежде чем за парты сесть, Посмотрели, всё ли есть?

Красные лапки, Щиплет за пятки, Беги без оглядки! Домашние птицы У кого - кто?