Презентации по Русскому языку

Стоит Аленка Платок зеленый, Тонкий стан, Белый сарафан.  (Береза)

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий, и поистине волшебный русский язык» К. Г. Паустовский Глагол Число Время Спряжение Род наст. прош. будущ.

Устаревшими называются слова, которые вышли из активного употребления. боярин кафтан УСТАРЕВШИЕ СЛОВА архаизмы историзмы око - глаз кичка

Цель игры: Упражнять в согласовании притяжательного местоимения «моя», «моё», «мои», «мой» с именами существительными в роде и числе. Ход игры: Взрослый раскладывает перед ребенком картинки и уточняет название предметов, изображенных на них. Затем предлагает ребенку помочь ёжику отобрать предметы,

При обследовании детей, поступающих в дошкольное учреждение, наблюдается различное речевое развитие. Условно их можно разделить на три группы: 1. Дети, у которых речь совсем отсутствует. 2. Дети, которые говорят отдельными словами. 3. Дети, которые говорят фразами, но их речь невнятная и

Каждый учитель хочет создать на своих уроках ситуацию успеха для всех учеников. Хорошее усвоение материала требует частого и многократного повторения. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Помогают удержать внимание учащихся на проблемах, изучаемых на уроке.

Уровневые задания группам. 4 класс. Синтаксис, орфография текст,  части речи, предложения, связаны по смыслу, существительное, грамматически.  Орфография, части речи ,существительное. 1уровень «Третий лишний»

днжд, грмк, вдрг, длг, скр, всл. Однажды, громко, вдруг, долго, скоро, весело.

Положил, радость, побежал, рука, рисует, полка.

Тема. Виды текстов. Вчера я был в цирке и видел тигров. Чего они только не

Растает даже ледяная глыба От слова тёплого… (Спасибо) Зазеленеет старый пень, Когда услышит… (Добрый день)

б__лка у по__т э

С Ч Р И С предметы Кто? Что?

ФГОС ДО «Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки

Отгадайте загадку Невидимкой осторожно Он является ко мне И рисует, как художник, Он узоры на окне. Это – клён, а это – ива Вот и пальма предо мной. Как рисует он красиво Белой краскою одной! Самопроверка. 1

«Чтобы урок пошёл каждому в прок , Активно в работу включайся дружок !» ДЕВИЗ : НА ПОЛЬЗУ А-Я ЗАДАНИЕ 1 ход ход

Ф ф

«Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять» Аукцион

Вставь пропущенные гласные. Вспомни правило. Изб…жать, пов…р, в…дичка, прох…дить, в…лна, в…зти, г…л…систый, уг…дать, св…зать. Назовите две формы речи. Чем отличается устная речь от письменной? Какая речь

ДЖУНГЛИ зовут! Склонение имен существительных 4 класс Ф Р Е Г А Т склонений М.р. Ж.р. а я Ср.р о е М.р. Ж.р. ь

Лес Лес лесок