Презентация на тему Аттестационная работа. Организация исследовательской деятельности учащихся

и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных

результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

______Смирнова Алена Николаевна___________
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Лицей №60» Г.Уфа Республики Башкортостан
Образовательное учреждение, район

На тему:
Организация исследовательской деятельности учащихся

неотъемлемой частью нашей жизни. Использование метода проектов

и исследования на уроках и во внеурочное время, где дети сами добывают информацию, а учитель лишь является направляющим звеном - это тенденция современного образования.
Необходимо чтобы выпускник к окончанию обучения в школе мог из всего многообразия информации выбрать только самое необходимое.
В связи с этим небольшие успехи при проведении исследовательских и проектных работ на уроках приведут к успеху на научных конференциях и подготовят учащегося к дальнейшему обучению в высшем, среднепрофессиональном учреждении.
Ваш курс должен помочь мне внести исследовательскую (проектную) деятельность в классы преподавания, а затем вывести ребят на высокий уровень.

котором особое внимание уделяется инженерным профессиям.
Популяризация

профессии инженера связана с ассоциацией моторостроительного завода ОДК на территории города. А также в сетевом взаимодействии образовательных организаций высшего, среднепрофессионального образования и ассоциированных школ союза машиностроителей России.

проектов, наиболее сочетающихся с предметом преподавания.
Выделить последовательность

работы на проектом.
Составить систему оценки проектов
Провести малую научную конференцию в рамках предметной недели.

учебного предмета (учебной дисциплины), укладывается в классно-урочную

систему.
     Межпредметный проект – проект, предполагающий использование знаний по двум и более предметам. Чаще используется в качестве дополнения к урочной деятельности.
     Надпредметный проект – внепредметный проект, выполняется на стыках областей знаний, выходит за рамки школьных предметов. Используется в качестве дополнения к учебной деятельности, носит характер исследования.

– «отлично»;

70 – 85

баллов – «хорошо»; 
           
50 – 70 баллов – «удовлетворительно»;

менее 50 баллов - «неудовлетворит.»