______Смирнова Алена Николаевна___________
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Лицей №60» Г.Уфа Республики Башкортостан
Образовательное учреждение, район
На тему:
Организация исследовательской деятельности учащихся
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Организация исследовательской деятельности учащихся презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Организация исследовательской деятельности учащихся
- 2. Исследовательская работа
- 3. Характеристика школы Школа переходит на новый уровень,
- 4. Цель: включить в работу элементы исследования.
- 5. Виды проектов Монопредметный проект – проект в
- 6. Последовательность работы над проектом
- 11. Оценивание проекта
- 12. Оценивание проекта 85 – 100
- 13. Рейтинговая оценка проекта
- 14. Рейтинговая оценка проекта
Исследовательская работа становится неотъемлемой частью нашей жизни. Использование метода проектов и исследования на уроках и во внеурочное время, где дети сами добывают информацию, а учитель лишь
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
______Смирнова Алена Николаевна___________
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Лицей №60» Г.Уфа Республики Башкортостан
Образовательное учреждение, район
______Смирнова Алена Николаевна___________
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Лицей №60» Г.Уфа Республики Башкортостан
Образовательное учреждение, район
Слайд 2
Исследовательская работа становится неотъемлемой частью нашей жизни.
Использование метода проектов и исследования на уроках и во внеурочное время, где дети сами добывают информацию, а учитель лишь является направляющим звеном - это тенденция современного образования.
Необходимо чтобы выпускник к окончанию обучения в школе мог из всего многообразия информации выбрать только самое необходимое.
В связи с этим небольшие успехи при проведении исследовательских и проектных работ на уроках приведут к успеху на научных конференциях и подготовят учащегося к дальнейшему обучению в высшем, среднепрофессиональном учреждении.
Ваш курс должен помочь мне внести исследовательскую (проектную) деятельность в классы преподавания, а затем вывести ребят на высокий уровень.
Необходимо чтобы выпускник к окончанию обучения в школе мог из всего многообразия информации выбрать только самое необходимое.
В связи с этим небольшие успехи при проведении исследовательских и проектных работ на уроках приведут к успеху на научных конференциях и подготовят учащегося к дальнейшему обучению в высшем, среднепрофессиональном учреждении.
Ваш курс должен помочь мне внести исследовательскую (проектную) деятельность в классы преподавания, а затем вывести ребят на высокий уровень.
Слайд 3Характеристика школы
Школа переходит на новый уровень, в котором особое внимание уделяется
инженерным профессиям.
Популяризация профессии инженера связана с ассоциацией моторостроительного завода ОДК на территории города. А также в сетевом взаимодействии образовательных организаций высшего, среднепрофессионального образования и ассоциированных школ союза машиностроителей России.
Популяризация профессии инженера связана с ассоциацией моторостроительного завода ОДК на территории города. А также в сетевом взаимодействии образовательных организаций высшего, среднепрофессионального образования и ассоциированных школ союза машиностроителей России.
Слайд 4Цель: включить в работу элементы исследования.
Задачи:
Рассмотреть виды проектов, наиболее сочетающихся с
предметом преподавания.
Выделить последовательность работы на проектом.
Составить систему оценки проектов
Провести малую научную конференцию в рамках предметной недели.
Выделить последовательность работы на проектом.
Составить систему оценки проектов
Провести малую научную конференцию в рамках предметной недели.
Слайд 5Виды проектов
Монопредметный проект – проект в рамках одного учебного предмета (учебной дисциплины),
укладывается в классно-урочную систему.
Межпредметный проект – проект, предполагающий использование знаний по двум и более предметам. Чаще используется в качестве дополнения к урочной деятельности.
Надпредметный проект – внепредметный проект, выполняется на стыках областей знаний, выходит за рамки школьных предметов. Используется в качестве дополнения к учебной деятельности, носит характер исследования.
Межпредметный проект – проект, предполагающий использование знаний по двум и более предметам. Чаще используется в качестве дополнения к урочной деятельности.
Надпредметный проект – внепредметный проект, выполняется на стыках областей знаний, выходит за рамки школьных предметов. Используется в качестве дополнения к учебной деятельности, носит характер исследования.
Слайд 12Оценивание проекта
85 – 100 баллов – «отлично»;
70 – 85 баллов – «хорошо»;
50 – 70 баллов – «удовлетворительно»;
менее 50 баллов - «неудовлетворит.»
50 – 70 баллов – «удовлетворительно»;
менее 50 баллов - «неудовлетворит.»
