Презентации по Педагогике

Проектный метод – технология успеха Проектная методика активно применяется при обучении в начальных классах. В качестве основных неоспоримых достоинств проектного метода названы: высокая степень самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности; развитие социальных навыков школьников в процессе

1. Основные требования – критерии оценки Основные требования – критерии оценки Соответствие содержания работы теме и полученному заданию Два основные разделы работы – глава 1 и глава 2 – должны строго соответствовать двум частям задания (вплоть до заголовков) В главе

Methodology: Analysis of recourses & company’s data Analysis of case study About the company: 3rd largest consumer products company 169 000 employees Stakeholders include consumers, employees, investors, suppliers, and communities Main focus of CSR - climate change; food security; water,

Среди разнообразных направлений ведущее место занимает проектно-исследовательская деятельность. Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он был предложен и разработан в 1920-е гг. американским философом и педагогом Дж. Дьюи на основе гуманистических идей и развит его учеником. Дж. Дьюи

План: 1. ВКР бакалавра. 2. ВКР магистра. P.S. Требования к созданию мультимедийных презентаций. ВКР бакалавра (1)

В 2009 г. мною была разработана программа внеурочной деятельности «Читай-ка». На сегодняшний день программа обеспечивает введение в действие и  реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав

ОЙТАЛҚЫ Сұрақтарға жауап беріңіздер: 1. Әдістеме дегеніміз не? 2. Қандай әдіскер-ғалымдарды білесіздер? Суреттерге назар аударыңыздар, суреттегі тұлғаларды қалай байланыстырар едіңіздер?

Краткая характеристика жанра При разработке проекта «Семейная филармония культуры и искусства» необходимо было обратиться к отечественному опыту внеурочной деятельности школьников: идеям клубной работы с детьми, разрабатываемой еще в 20-е гг. XX в.; методике коллективных творческих дел И. П. Иванова, получившей широкое

Гражданско-патриотическое направление Духовно-нравственное направление

? ? ?

РАК РАДІО

Общие представления о педагогике как науке Термин возник в Древней Греции в V-VI в.до н.э. и в буквальном смысле греческое слово Paidagos – переводится как «ребёнок», «вождение» - детоводитель. Педагогика определяется как педагогическая наука, как область научных исследований,

«Детское экспериментирование – одна из ведущих деятельностей дошкольника» Цель: расширение знаний педагогов о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей дошкольного возраста средствами экспериментальной деятельности. Задачи: Расширять знания педагогов о значении экспериментирования в развитии детей дошкольного возраста

Актуальность моего проекта является задание, которое я получила на уроке технологии: изготовить необычное изделие и описать технологию его изготовления . Объектом моей творческой работы является декоративная шкатулка, выполненная в технике декупаж. Предметом творческой работы является процесс изготовления декоративной шкатулки , в

АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО. Вариант 8.1. предполагает, что обучающийся с РАС получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, находясь в их

УЧАСНИКИ ПРОЕКТУ Учні 1-11 класів, класні керівники, вчителі суспільних дисциплін, заступник директора з ВР, соціальний педагог, батьки учнів, представники державних та суспільних установ. ТИП ПРОЕКТУ За метою – творчий За змістом – виховний За

Стороны воспитания содержательная процессуальная от воспитателя к воспитаннику (прямая связь) от воспитанника к воспитателю (обратная связь) Противоречия внешние внутренние Эффективность воспитания зависит от: • сложившихся

ВОДА И ЗДОРОВЬЕ. ЗНАЧЕНИЕ ВОДЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. Тема: «ВОДА И ЗДОРОВЬЕ. ЗНАЧЕНИЕ ВОДЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА». Цель: Расширить и обогатить кругозор учащихся о воде. Развивать память, логическое мышление. Формировать ценностное отношение учащихся к своему здоровью.

Краткая характеристика Итоговая аттестационная работа представлена в форме образовательной программы курса внеурочной исследовательской деятельности «Я познаю мир» (1 класс) «Лицей «Ковчег-XXI» - школа для ребёнка, а не наоборот. Мышление, самостоятельность, интерес – основные принципы работы Цель

Эпиграф Истинное сокровище для людей - умение трудиться Эзоп Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому что в нужный день и

Целью данной работы стало желание опробовать свои возможности в конструировании и программировании модели робота по собственному замыслу. Задачи: - Просмотреть существующих роботов. - Применить знания, полученные на занятиях в творческом объединении «Робототехника для начинающих Lego WeDo» на практике. Придумать форму

Круг вопросов Что такое «коммуникативность»? ( в сознании учителя и в сознании автора концепции иноязычного коммуникативного образования) Как совместить подготовку к экзаменам с коммуникативной целью обучения? Коммуникативные упражнения: от уровня слова - к уровню текста. Установки к упражнениям как условие создания