А. С.
Научный руководитель: доцент кафедры СОиМБД, кандидат пед.наук
Исаева Е. В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование текстовосприятия у учащихся начальных классов с дислексией презентация
Содержание
- 1. Формирование текстовосприятия у учащихся начальных классов с дислексией
- 2. ? ? ?
- 4. ВОСПРИЯТИЕ – это основной познавательный процесс
- 5. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ ПОИСК НАИБОЛЕЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ И
- 7. ЗАДАЧИ
- 8. ГИПОТЕЗА ЕСЛИ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
- 9. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 10. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
- 11. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП Уровень сформированности навыков чтения проверялся
- 12. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП Коррекционное обучение проходило:
- 13. КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
ВОСПРИЯТИЕ – это основной познавательный процесс чувственного отражения действительности, ее предметов и явлений при их непосредственном действии на органы чувств. ТЕКСТОВОСПРИЯТИЕ – адекватное авторскому замыслу понимание прочитанного текста.
Слайд 1ТЕМА КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ:
«ФОРМИРОВАНИЕ ТЕКСТОВОСПРИЯТИЯ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ С ДИСЛЕКСИЕЙ»
Выполнила: Завальнева
Слайд 4
ВОСПРИЯТИЕ – это основной познавательный процесс чувственного отражения действительности, ее предметов
и явлений при их непосредственном действии на органы чувств.
ТЕКСТОВОСПРИЯТИЕ – адекватное авторскому замыслу понимание прочитанного текста.
ТЕКСТОВОСПРИЯТИЕ – адекватное авторскому замыслу понимание прочитанного текста.
Слайд 5
ПРОБЛЕМА
ИССЛЕДОВАНИЯ
ПОИСК НАИБОЛЕЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ И ЭФФЕКТИВНЫХ ПУТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ
НАВЫКА ПОЛНОЦЕННОГО ТЕКСТОВОСПРИЯТИЯ
У
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
С ДИСЛЕКСИЕЙ
С ДИСЛЕКСИЕЙ
Слайд 8ГИПОТЕЗА
ЕСЛИ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
БУДЕТ ВКЛЮЧАТЬ В СЕБЯ КОМПЛЕКС ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
И ИГР, ТО ЭТО ОТРАЗИТСЯ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ, НА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО, РЕЧЕСЛУХОВОГО И ТАКТИЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ДАСТ ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ ДИНАМИКУ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА
ТЕКСТОВОСПРИЯТИЯ.
ТЕКСТОВОСПРИЯТИЯ.
Слайд 11КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП
Уровень сформированности навыков чтения проверялся по следующим критериям:
1. Способ
чтения
2. Беглость
3. Выразительность
4. Правильность
5. Осознанность
2. Беглость
3. Выразительность
4. Правильность
5. Осознанность
