Презентации по Педагогике

Как называется город в котором мы живём? Варианты вопросов: Как называется город который основал ПётрI ? Как раньше назывался наш город? Петр I Кто основал город Санкт-Петербург? Кто такой Петр I ? Варианты вопросов:

Цель работы: Создание элективного курса «Методы решения целых алгебраических уравнений» для учащихся профильного уровня обучения математике. Задачи курса: изучить нормативные документы, регламентирующие введение элективных курсов; проанализировать литературу по выбранной теме «Методы решения целых алгебраических уравнений»; отобрать содержание элективного

О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации: краткосрочный Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, экспериментальная деятельность; работа с родителями Проблема: эстетическое оформление зимнего участка детского сада, создание комфортных условий для развития

Социальное развитие комплексный процесс усвоения ребенком ценностей, традиций, культуры общества, в котором ему предстоит жить. Методологические основы: положение философии о взаимосвязи человека и общества, об активной роли человека в преобразовании мира и самого себя.

Вам потребуется ноутбук или компьютер. Для перехода на следующий слайд необходимо нажимать на стрелочку в нижней части экрана. Вариант А: -Перед ребёнком слайд с картинками и со схемами расположения звука Ж в словах. Синий прямоугольник, в каждой из трёх схем, указывает,

"Научно-исследовательская деятельность как средство саморазвития обучающихся" Учение вообще есть «совместное исследование, проводимое учителем и учеником» С.Л.Рубинштейн ГБОУ « Специальная школа – интернат г.Грязи» Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо

Что такое предметно-развивающая среда детства? Это естественная комфортабельная обстановка, рационально организованная в пространстве и времени, насыщенная разнообразными предметами и игровыми материалами. Инновационно-образовательный центр СЕВЕРНАЯ СТОЛИЦА Показатели развивающей направленности предметной среды: — положительный эмоциональный настрой детей,

Содержание Обучение составлению рассказов в разных возрастных группах.. Виды рассказов. Приемы обучения. Тематика рассказов. Детей также учат составлять повествовательные рассказы из опыта. Обучение повествовательному монологу опирается на желание детей рассказывать. Рассказывание из опыта отличается тем, что ребенок хорошо

ЭЛЕКТИВНЫЕ ОРИЕНТАЦИОННЫЕ КУРСЫ – ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Диагностика Консультирование Тренинги Информационная работа Изучение образовательных запросов родителей и обучающихся

З - Ж Пожужжим - позвеним

Определения понятия «перевод» в лингвистических работах В.Н. Комиссаров: «Перевод – это вид языкового посредничества, при котором на другом языке создается текст, полноправно заменяющий оригинал». Р.К. Миньяр-Белоручев: «Объектом науки о переводе является коммуникация с использованием 2х языков, где центральным звеном

Внимание Мышление Используемая литература

Статистика. Россия 2000000 детей с ОВЗ 8% всех детей 700000 детей-инвалидов 35% детей с ОВЗ История вопроса 1806г. – первое учреждение для глухонемых 1807г. – для слепых 1854г. – для умственноотсталых 1918г. – специальное образование развивается как государственная система

Жизнь и деятельность А.С. Макаренко А.С. Макаренко родился 13 марта 1888г. в г. Белополье Харьковской губернии в семье рабочего железнодорожных мастерских. В 1905г. он окончил с отличием высшее начальное училище с одногодичными педагогическими курсами. Работая учителем русского языка, черчения и рисования

ОТКРЫТИЯ МОЕЙ ПРОФЕССИИ Моему поступлению на специальность режиссуры предшествовали достаточно серьезные испытания профессиональной направленности. От меня требовалось не только наличие определенных навыков и способностей, но и достаточно серьезное знание теоретического материала. Я достаточно много времени уделила на изучение теоретического базиса, поэтому

Зміст: Психічні і моральні якості медичного працівника Клятва лікарів. Відомі лікарі України. Лікарське мистецтво формується не відразу, поступово виробляється вміння правильно говорити про хворобу, викладати факти так, щоб вони сприяли не

Водные богатства нашей планеты: океаны, моря, озёра, реки, каналы, пруды, водохранилища. Естественныеводоёмы Река Озеро Ручей Море Искусственные водоёмы Пруд Канал водохранилище

1. Характеристика засобів фізичного виховання. 2. Сили природи і гігієнічні фактори як засоби фізичного виховання. 3. Фізична вправа - основний засіб фізичного виховання: 3.1. Зміст і форма фізичних вправ. 4. Фактори, що визначають вплив фізичних вправ. 5. Класифікація фізичних вправ. 6. Система методів фізичного виховання.

НЕОБХОДИМО ЗАПОЛНИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ: ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ 25-30 стр. (поставить печать отдела кадров на титульном листе) АТТЕСТАЦИОННАЯ КНИЖКА (заполняется в отделе кадров) ПЛАН-ГРАФИК прохождения практики (подписать у Руководителя практикой от предприятия. Титульный лист подписывает начальник дистанции эл.сн. + печать)

Я, Азева Инна Николаевна, родилась 20 июля 1995г. в с.Юдина Ирбитского р-на. С 2003 по 2012 год обучалась а МКОУ Пьянковской ООШ. Участвовала во Всероссийских олимпиадах по русскому и математике. Защищала исследовательские проекты. Занимала призовые места в спортивных соревнованиях (лыжи, бег).

Оглядово-установча лекція на тему: Організація науково-дослідницької роботи студентів магістратури. Мета: Ознайомити магістрантів з основними вимогами та типами науково-дослідницьких магістерських робіт. Основна проблема: розкрити основні вимоги до магістерської (дипломної) роботи. Провідна ідея: магістерські роботи – результат самостійної дослідницької діяльності. Основні поняття теми:

ЦЕЛИ Практическое знакомство слушателей с педагогическими технологиями Изучение слушателями технологического подхода в педагогике Основные понятия Технологии Производственные Социальные Педагогические технологии Технологии развития Технологии воспитания Технологии обучения Технологии педагогической деятельности