Қазақ тілін оқыту әдістемесі презентация

(әңгіме әдісін қазақ мектебінде алғаш рет қолданды)

ауырға, оңайдан қиынға, жайдан күрделіге қарай оқыту;
Кез келген тілді үйретуді “қаріптан” , яғни әріптен бастау керек;
Тілді үйрету ана тілінің сөз, сөйлем жүйесін білгізумен қатаржұруі тиіс;
Тіл арқылы сауат ашуда суреттерге көп мән берілуі керек;
Оқушыларға арналған материалдар аса түсінікті болуы шарт;

көркем сөзге де ден қойған жөн;
Тілді үйрету үшін мұғалім бірнеше әдісті меңгеріп қана қоймай, табанда өзі қажет әдісті тауып, пайдалана білуі керек;
Мұғалім балаға білімді өз тәжірибесі арқылы жинақтауға жағдай жасап, тілді тез үйренуге қарай үнемі бағыт-бағдар сілтеп отыруы қажет.

(Мәскеу, 1926)
“Комплекспен оқыту жолдары”

Қазақ тілін сапалы әрі тиімді оқытуға байланысты жазылған еңбектер;

Қазақ тілін әріптен бастап үйрету әдісіне арналған еңбектер;

Қазақ тілін жүйелі түрде оқытуға бағытталған еңбектер.

Алдын ала дайындалған сұрақтар арқылы баланың ынтасын бұру;
Баланың ынтасын арттыратын, қызықты мағлұматтарды ғана алу;
Баланың ілтипатын қадағалап қоймай, мұғалімнің өзі де материалды бар ынтасымен үйрету;
Жаңа материалды баланың бұрыннан білетін материалдарымен ұштастыра білу;

отыру.

қазақ, 1927)
Мектеп-медреселер туралы;
Оқшау сөз;
Жаңа жазу ережелері;
Үлгілі іс.

Ы.Маманов
А.Исаев

құралы”
“Орыстар үшін қазақша әліппе”

оқыту мәселесі;
Қазақ тілін қазақ мектебінде оқыту мәселесі;
Фонетиканы оқыту мәселесі;
Орфография және оның принциптерін оқыту мәселесі;
Етістіктің грамматикалық категорияларын оқыту мәселесі;
Сөз таптарын оқыту мәселесі.

алатын – сөз;
Тіл үйренушінің сөздік қоры жаттанды сипат алмауы үшін нақты заттармен, өмірдегі құбылыстармен байланысты болуы керек;
Тілді меңгерту оқушының есту, көру, сезіну, ойлау қабілеттерімен қатар жүргізілуі керек.

қатысты жарияланған тұңғыш зерттеу.
Орыс мектебінде қазақ тілін оқыту әдістемесі, соның ішінде тіл дамыту, сөйлеуге үйрету, арнайы тақырыппен жұмыс, сабақ беру әдісі сияты мәселелерді сөз еткен.