План лекции Понятие , направления и виды внеурочной деятельности в контексте новых образовательных стандартов. Классификация результатов внеурочной деятельности учащихся. Оценка качества воспитания. Программа внеурочной деятельности. Проблемные вопросы и задания Как взаимосвязаны направления и виды внеурочной деятельности? Оцените требования
Кризис воспитания существует не потому, что воспитательной работы мало…, а потому, что она «не о том» (В.П. Бедерханова, И.Д. Демакова, Н.Б. Крылова) Взаимодействие с родителями: новые возможности Педагогическое взаимодействие с родителями является составной частью повышения качества образования и воспитания
1.История развития летнего оздоровительного отдыха Россия одна из немногих стран, которая имеет обширный и разнообразный опыт организации летнего отдыха детей и подростков: 1850 год – Евангелическое общество в Санкт-Петербурге и Прибалтийском крае устраивает летние школьные колонии – для бедных детей,
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ №9 Дать одно отпределение: 1) цель обучения 2) содержание обучения 3) модель обучения 4) контроль обучения: текущий, промежуточный, итоговый 5) оценка результатов обучения ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Обучение Воспитание Развитие Преподавание Учение Самовоспитание Готовность принять воспитательное воздействие Воспитательное воздействие
Это способы организационного построения учебно-воспитательного процесса, определяющие характер учебно-производственной деятельности обучающихся, руководство этой деятельностью со стороны педагога (мастера) Урок – организационная форма обучения, при которой педагог (мастер) в течение точно установленного времени в специально отведенном месте руководит учебно-производственной деятельностью группы
1.1.Педагогикалық менеджмент теориясы, білім беру үдерісін тиімді басқарудың әдістемесі мен технологиясы. 1.2.Шетелдік және отандық білім беруді басқару іс-тәжірибесімен танысу. Педагогикалық менеджмент теориясы, әдістемесі мен технологиясы. 1-тақырып. Басқару – ғылым және өнер Оқу орнын басқару – шығармашылық үрдіс.
Значение театрализованной деятельности Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В результате театрализованной деятельности ребенок познает мир
Краткая характеристика Условия реализации образовательной программы в соответствии с ФГОС должны обеспечивать для участников образовательного процесса возможность самостоятельного проектирования, выполнения индивидуального проекта, развития у обучающихся опыта самостоятельной и творческой деятельности, использования в образовательном процессе современных образовательный технологий. Актуальность
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ(СРC) - это вид учебно‐ познавательной деятельности, состоящей в индивидуальном, распределенном во времени выполнении студентами комплекса усложняющихся заданий при консультационно‐координирующей помощи преподавателя, ориентированной на самоорганизацию деятельности обучающихся в условиях содержательно‐смыслового структурирования их личностного времени. ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела Педагогика .
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть