- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Театрализованная деятельность в детском саду презентация
Содержание
- 1. Театрализованная деятельность в детском саду
- 2. Значение театрализованной деятельности Театрализованная деятельность позволяет решать
- 3. Чувства и эмоции маленького
- 4. Задачи по развитию речи: 1. Пополнение и
- 5. В театрализованной деятельности активно развивается диалог как
- 6. Театральная игра Задачи: Учить детей ориентироваться в
- 7. Формы организации театрализованной деятельности Выбирая материал
- 8. Предметно-пространственная среда обеспечивает совместную театрализованную деятельность детей,
- 9. В педагогике и психологии активно обсуждается проблема
- 10. Театрализованная деятельность в детском саду организационно
- 11. Из всех видов кукольного театра в детском
- 12. Театральная деятельность представлена в ДОУ кукольным театром и
- 13. К режиссерским играм в ДОУ относятся: настольные
- 14. Театр на руке.
- 15. Пальчиковый театр – способствует лучшему управлению движениями собственных пальцев.
- 24. Театр кукол на столе – способствует владению
- 25. Театр игрушек
- 30. Конусный театр
- 33. Баночный театр
- 37. Плоскостной театр
- 41. Плоскостной театр «Заяц-хваста».
- 44. Театр шагающий
- 47. Театр теней
- 49. Кукольный театр
- 50. Театр на фланелеграфе: может быть использован как самостоятельное развлечении как часть образовательной деятельности
- 52. игры-драматизации Видами драматизации
- 53. К играм-драматизации в ДОУ
- 54. Театр из ложек
- 56. Театр ложек, верховые куклы (бибабо) – знакомство детей с театральной ширмой, основами кукловождения.
- 59. Театр тарелок
- 65. театр драмотизации
- 75. Куклы-люди
- 77. Куклы-марионетки
- 79. "Театр в чемодане"
- 83. Организация уголка театрализованной деятельности: В группах
- 89. декорации
Значение театрализованной деятельности Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения
Слайд 1
Театрализованная деятельность в детском саду.
Использование различных видов театра для развития детей.
Слайд 2Значение театрализованной деятельности
Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся выразительности
речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.
Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.
В результате театрализованной деятельности ребенок познает мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу; познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.
Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.
В результате театрализованной деятельности ребенок познает мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу; познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.
Слайд 3
Чувства и эмоции маленького артиста
Театр-помощник в воспитании
Развитие речи, фантазии, воображения
Мы становимся добрее
Мы становимся умнее (память, сообразительность, находчивость, кругозор)
Театрализованная деятельность
Мы становимся смелее (уверенность, раскованность)
Слайд 4Задачи по развитию речи: 1. Пополнение и активизация словаря (за счёт слов,
обозначающих названия предметов, действий, признаков);
2. Закрепление навыка использования прямой и косвенной речи;
3. Совершенствование монологической и диалогической форм речи;
4. Воспитание культуры речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе.
Слайд 5В театрализованной деятельности активно развивается диалог как форма социализированной (коммуникативной) речи.
Сценические диалоги идеальные, «правильные», то есть выверенные хронологические, логические, эмоционально. Заученные во время подготовки к спектаклю литературные образы речи дети используют впоследствии как готовой речевой материал в свободном речевом общении.
Слайд 6Театральная игра Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке,
строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.
Основные направления работы с детьми
Ритмопластика
Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.
Культура и техника речи
Задачи: Развивать речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.
Работа над спектаклем
Задачи: Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).
Слайд 7Формы организации театрализованной деятельности Выбирая материал для инсценировки, нужно отталкиваться от возрастных
возможностей, знаний и умений детей, обогащать их жизненный опыт, побуждать интерес к новым знаниям, расширять творческий потенциал:
1Непосредственно-организованная образовательная деятельность:
-театральное занятие;
-театрализованная игра на других занятиях
2. Образовательная деятельность в процессе режимных моментов:
-театрализованная игра;
-игра-драматизация;
3 Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни.
Слайд 8Предметно-пространственная среда обеспечивает совместную театрализованную деятельность детей, является основой самостоятельного творчества
каждого ребенка, своеобразной формой его самообразования. Разнообразие театров способствует повышению интереса детей к театрализованной деятельности.
Слайд 9В педагогике и психологии активно обсуждается проблема
взаимосвязи личности и творчества.
Дошкольная педагогика ищет сегодня пути развития детей в сугубо детских видах деятельности в противовес обучению школьного типа.
Именно игра и должна преимущественно использоваться педагогами.
Л.С.Выготский определил игру как ведущую деятельность
в дошкольном возрасте. Л.И. Божович считает необходимым,
чтобы ведущая деятельность составляла основное содержание
жизни самих детей.
Таким образом, игра является своеобразным центром, вокруг которого сосредоточиваются главные интересы и переживания детей.
Театрализованная деятельность является разновидностью игры.
Слайд 10Театрализованная деятельность в детском саду
организационно может пронизывать все режимные
моменты:
включаться во все занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, осуществляться в самостоятельной деятельности детей.
Театрализованная деятельность может быть органично включена в работу различных студий и кружков; продукты театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, спектакли, концерты и др.) могут вноситься в содержание праздников, развлечений и сладких пятниц.
Театрализованная деятельность может быть органично включена в работу различных студий и кружков; продукты театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, спектакли, концерты и др.) могут вноситься в содержание праздников, развлечений и сладких пятниц.
Слайд 11Из всех видов кукольного театра в детском саду наибольшей популярностью пользуется:
-
театр картинок (на фланелеграфе, картоне, столе).
- театр игрушек и петрушек (перчаточный) По способу управления театральные куклы делятся на два основных вида – верховые и напольные.
К верховым относятся те, которыми кукловод управляет из-за ширмы.
В свою очередь, они бывают перчаточными и тростевыми. Напольные куклы «работают» на полу, кукловод управляет ими на глазах у зрителей.
К напольным относятся марионетки и большие (ростовые)
куклы.
- театр игрушек и петрушек (перчаточный) По способу управления театральные куклы делятся на два основных вида – верховые и напольные.
К верховым относятся те, которыми кукловод управляет из-за ширмы.
В свою очередь, они бывают перчаточными и тростевыми. Напольные куклы «работают» на полу, кукловод управляет ими на глазах у зрителей.
К напольным относятся марионетки и большие (ростовые)
куклы.
Слайд 12Театральная деятельность представлена в ДОУ
кукольным театром и театрализованными играми,
которые делятся на
две группы:
режиссерские игры и игры-драматизации.
режиссерские игры и игры-драматизации.
Слайд 13К режиссерским играм в ДОУ относятся:
настольные театрализованные игры:
настольный театр игрушек (театр шагающий,
конусный (или цилиндр, коробка)
настольный театр картинок (театр игрушек-топотушки, баночный театр (на кружках, прозрачных стаканах), плоскостной театр)
2. стендовые театрализованные игры:
- стенд-книжка,
- теневой театр,
- театр на фланелеграфе.
настольный театр картинок (театр игрушек-топотушки, баночный театр (на кружках, прозрачных стаканах), плоскостной театр)
2. стендовые театрализованные игры:
- стенд-книжка,
- теневой театр,
- театр на фланелеграфе.
Слайд 24Театр кукол на столе – способствует владению техникой управления куклами настольного
театра (куклы из бумажных конусов, цилиндров, коробочек.
Слайд 50Театр на фланелеграфе: может быть использован как самостоятельное развлечении как часть образовательной
деятельности
Слайд 52
игры-драматизации
Видами драматизации являются:
игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей;
ролевые диалоги на
основе текста;
инсценировки произведений (потешек, небольших сказок, песен, небольших литературных текстов;
постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям (драматический спектакль, музыкально-драматический спектакль, детская опера, спектакль на хореографической основе, спектакль ритмопластики, пантомима, мюзикл).
инсценировки произведений (потешек, небольших сказок, песен, небольших литературных текстов;
постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям (драматический спектакль, музыкально-драматический спектакль, детская опера, спектакль на хореографической основе, спектакль ритмопластики, пантомима, мюзикл).
Слайд 53
К играм-драматизации в ДОУ относятся:
Игры-драматизации с пальчиками - атрибуты ребенок надевает на пальцы,
но, как и в драматизации, сам действует за персонажа.
(Например, сказки «Репка», Коза и семеро козлят», «Гуси-лебеди».
Показ таких сказок могут показывать двое, трое детей, которые располагаются за ширмой). Игры-драматизации с куклами бибабо – в этих играх на пальцы руки надевают куклу. Движения ее головы, рук, туловища осуществляются с помощью движений пальцев, кисти руки.
(Например, сказки «Репка», Коза и семеро козлят», «Гуси-лебеди».
Показ таких сказок могут показывать двое, трое детей, которые располагаются за ширмой). Игры-драматизации с куклами бибабо – в этих играх на пальцы руки надевают куклу. Движения ее головы, рук, туловища осуществляются с помощью движений пальцев, кисти руки.
Слайд 56Театр ложек, верховые куклы (бибабо) – знакомство детей с театральной ширмой,
основами кукловождения.
Слайд 83Организация уголка театрализованной деятельности:
В группах детского сада должны быть организованы
уголки для театрализованных представлений, спектаклей. В них отводится место для режиссёрских игр с пальчиковым, настольным театром. В уголке располагаются: - различные виды театров: бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.; - реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски;
- атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты.
- атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты.
