Презентации по Педагогике

МБОУ Школа № 95 г.Железногорска Красноярского края ПРЕДСТАВЛЯЕТ УРОК № 3 П Р О Е К Т О В Ш К О Л А Структура проекта: МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: актуальность, проблема, объект, предмет, цель, задачи, продукт. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: план

Основу материалов серии составляет комплекс специально разработанных детских стихов и песен. Синтез слова и музыки помогает малышам осваивать и соблюдать режим дня, а работникам детских садов – интегрировать образовательные области и согласовывать проводимую ими воспитательную работу с семьями воспитанников. Аннотация

Новогодний шарик себе выбирайте, дедушку Мороза снова удивляйте стихотво- рение загадки подарки Что такое Новый год? Это всё наоборот:

ЗАГАДКИ ЗАБАВЫ СЧИТАЛКИ ПОСЛОВИЦЫ ПОГОВОРКИ ЧАСТУШКИ СКАЗКИ БЫЛИНЫ СКОРОГОВОРКИ УНТ Пестушки потешки

Содержание: Типы речи. Обучение дошкольников описательным рассказам. Обучение дошкольников повествовательным рассказам. Типы речи: 1. Описание – это тип речи, который является моделью монологического сообщения в виде перечисления одновременных или постоянных признаков объекта. Описание – это характеристика

Студенческие научные чтения Проводятся в колледже ежегодно среди учащихся общеобразовательных школ и студентов профессиональных образовательных организаций Брянской области в рамках регионального Фестиваля науки и приурочены к Дню российской науки 8 февраля. Цели студенческих научных чтений: объединение усилий преподавателей для решения

Оздоровительные задачи 1. Повышение сопротивляемости организма влияниям внешней среды путем его закаливания. С помощью разумно дозируемых оздоровительных факторов природы (солнечные, водные, воз­душные процедуры) слабые защитные силы детского организма существенно возрастают. При этом повышается сопротивляемость простудным заболеваниям (ОРЗ, насморк, кашель

Методология науки учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности совокупность теоретических положений и преобразование действительности Методрекомендации Применяемый к конкретной науке Теоретические концепции, применяемые к большинству наук Общие принципы познания и категориальный аппарат

МОБУ «Преображенская средняя общеобразовательная школа» МОБУ «Преображенская СОШ» - 46 лет . С 1 сентября 2016года ОУ преобразована в комплекс «Школа - сад». В детском саду -34 воспитанника, в ОУ 78 учащихся. В школе работает прекрасный, творческий коллектив из

Уровни и типы педагогического взаимодействия Типы взаимодействия, в которые вступает педагог. УЧИТЕЛЬ—«Я» УЧИТЕЛЬ — УЧИТЕЛЬ УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ — ГРУППА УЧАЩИХСЯ УЧИТЕЛЬ — УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ УЧИТЕЛЬ — РОДИТЕЛЬ

Обучение аутичного ребенка предваряют направления коррекционной работы: по эмоциональному развитию; по развитию его способностей к контакту; по освоению навыков социального взаимодействия и социально-бытовых навыков; по коррекции поведения (страхов, агрессии, стереотипности, необычных пристрастий, интересов и увлечений) Условия Пространственно-временная разметка: Определенное место

Тірек-қимыл жүйесі Педагогикалық және дәрігерлік әдістер Психологиялық әдістер Допинг кіріспе Тірек-қимыл жүйесі – организмге пішін беретін, қаңқа түріндегі, оған тірек беретін, ішкі органдарды қорғайтын және кеңістіктегі қозғалысын мүмкін ететін структуралар жиынтығы.

Сидит Пеструшка на яйцах, сидит удивляется: - Сколько времени сижу, ничего не получается. Как это так? Вдруг под ней яйцо – крак! Словно из пелёночек, выскочил цыплёночек. Сидит ОДИН, озирается, других дожидается. 1

Игра – ведущий вид деятельности ребенка – дошкольника, определяющая его дальнейшее психическое развитие, прежде всего потому, что игре присуща воображаемая ситуация. Благодаря ей ребенок учится мыслить о реальных вещах и реальных действиях. С этим связано и возникновение замысла в игре.

Понятие игровых технологий Игровая технология – технология обучения, в основе которой лежит взаимосвязь имитационного моделирования и ролевого поведения участников игры в процессе решения учебных задач достаточно высокого уровня проблемности. История возникновения игровых технологий В отечественной педагогике и психологии проблему

Актуальность ФГОС НОО устанавливает следующие требования к результатам освоения предметной области «Технология»: уметь использовать приобретенные знания и умения для творческого решения несложных конструкторских и художественно-конструкторских задач; уметь использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов,

Путь в тысячу километров начинается с первого шага. Лао-цзы Судьбоносная встреча В 1950 г. Г.Д. Кириллова поступила в аспирантуру при НИИ педагогики АПН РСФСР г. Ленинграда. В 1953 г.

Паспорт педагогического проекта Актуальность проекта

ГБОУ Школа № 922 ВАО г.Москвы Наш комплекс состоит из 2-х школ и 5 дошкольных отделений. Мы расположены в районе метро «Новогиреево». Образовательная программа литературно-библиотечного кружка «Волшебная книга» (для 1-4 классов) на 2016/2017 уч.г. Актуальность выбора кружка.

Возрастные особенности младшего подростка: потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; повышенная утомляемость; стремление обзавестись верным другом; стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе; повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил”

Сірко та його друг Ліхтарик вирішили знайти першими вхід до чарівної країни. Сірко та його друг Ліхтарик вирішили знайти першими вхід до чарівної країни. Професор тим часом конструює теплохід. Професор тим часом конструює теплохід.

Особенности современного родительства Ориентация на материальные ценности и обеспечение материальных условий для семьи; Стараются быть родителями для своих детей, но не всегда получается, не хватает компетентности, осмысления роли родителя для ребенка и того, что в этой роли делать; Не всегда понимают,

Эссе.     Исследовательская активность младшего школьника - основное выражение его креативности, его настойчивое стремление реализовать посредством поисковой деятельности (экспериментирования, метода проб и ошибок, опытов, наблюдений) потребность в познании. Исследовательское поведение выполняет принципиально незаменимые функции

На реке гуси. Гусь плывёт к мостику. Серёжа кинул в воду корки хлеба. Теперь все гуси плывут к мостику. На реке гуси гусь плывёт к мостику Серёжа кинул в воду корки хлеба теперь все гуси плывут к мостику На реке.