- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация занятий с аутичным ребенком презентация
Содержание
- 1. Организация занятий с аутичным ребенком
- 2. Обучение аутичного ребенка предваряют направления коррекционной работы:
- 3. Условия Пространственно-временная разметка: Определенное место (отдельная комната
- 4. 1 этап - цели сформировать положительную эмоциональную
- 5. Содержание занятий Ориентируемся на интересы и пристрастия
- 6. Виды занятий По развитию крупной и мелкой
Обучение аутичного ребенка предваряют направления коррекционной работы: по эмоциональному развитию; по развитию его способностей к контакту; по освоению навыков социального взаимодействия и социально-бытовых навыков; по коррекции поведения (страхов, агрессии, стереотипности, необычных
Слайд 2Обучение аутичного ребенка предваряют направления коррекционной работы:
по эмоциональному развитию;
по развитию его
способностей к контакту;
по освоению навыков социального взаимодействия и социально-бытовых навыков;
по коррекции поведения (страхов, агрессии, стереотипности, необычных пристрастий, интересов и увлечений)
по освоению навыков социального взаимодействия и социально-бытовых навыков;
по коррекции поведения (страхов, агрессии, стереотипности, необычных пристрастий, интересов и увлечений)
Слайд 3Условия
Пространственно-временная разметка:
Определенное место (отдельная комната или место в игровой комнате)
Специально отведенное
время
Максимально организованное зрительное поле
Начинаем с приятных для ребенка занятий, занятие может стать продолжением игры
Максимально организованное зрительное поле
Начинаем с приятных для ребенка занятий, занятие может стать продолжением игры
Слайд 41 этап - цели
сформировать положительную эмоциональную установку ребенка по отношению к
занятиям;
зафиксировать, отметить время и место занятия, что служит основой стереотипа учебного поведения;
постепенно закрепить определенную последовательность действий по подготовке к занятию (достать необходимые материалы с полки или из рюкзачка, разложить их определенным образом) и действий, связанных с завершением занятия (например, положить рисунок на просушку, помыть кисточки, убрать карандаши в коробку).
зафиксировать, отметить время и место занятия, что служит основой стереотипа учебного поведения;
постепенно закрепить определенную последовательность действий по подготовке к занятию (достать необходимые материалы с полки или из рюкзачка, разложить их определенным образом) и действий, связанных с завершением занятия (например, положить рисунок на просушку, помыть кисточки, убрать карандаши в коробку).
Слайд 5Содержание занятий
Ориентируемся на интересы и пристрастия ребенка
Ни каких заданий не даем,
позволяем делать все, что хочет ребенок с подготовленным материалом
Специально комментируем его действия, придавая им определенный смысл и предоставляя возможность для совместного развития деятельности
Занятия могут быть не разнообразны по содержанию, вносим дополнения постепенно
Специально комментируем его действия, придавая им определенный смысл и предоставляя возможность для совместного развития деятельности
Занятия могут быть не разнообразны по содержанию, вносим дополнения постепенно
Слайд 6Виды занятий
По развитию крупной и мелкой моторики
По развитию восприятия, произвольного внимания
и памяти
По формированию речи (понимание речи, возможность активно ею пользоваться, обучение навыкам чтения, письма и счета)
По формированию речи (понимание речи, возможность активно ею пользоваться, обучение навыкам чтения, письма и счета)
