Презентации по Педагогике

Краткая характеристика образовательного учреждения, На основании Постановления администрации городского округа г. Воронежа Воронежской обл. от 28.12.2011г. № 1451 "Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №7 им. Воронцова В.М."  с 01.01.2012г. переименовано в "Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №7 им. Воронцова В.М."  Муниципальное общеобразовательное

Сюжетно-ролевая игра Ветеринарная клиника ЛЮБИМЧИК Целью игры является знакомство с профессией ветеринар Задачи: Обучающие - вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача, формировать умение пользоваться медицинскими инструментами во время игры; формировать игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг

Рудольф Штайнер (1861-1925) — австрийский педагог, мыслитель, философ. Философское учение Р. Штайнера, антропософия (antropos — человек, sорhiа — мудрость), рассматривает педагогику как науку о человеке — совокупности трех составляющих: Тела (опорно-двигательная система, обмен веществ, действенно-волевая сфера) Души (сердце, дыхательная

Участники номинации «Педагогический дебют. Учитель» Назарова Людмила Юрьевна

Почему именно УУД положены в основу нового стандарта? Введение ФГОС всех ступеней – это переход от знаниевой парадигмы к деятельностной парадигме

ЗАДАЧИ: - ОБОГАЩАТЬ И УКРЕПЛЯТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И КОММУНИКАТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ; - РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ ПАЛЬЦЕВ РУК, ТВОРЧЕСТВО, ФАНТАЗИЮ, ВООБРАЖЕНИЕ, АККУРАТНОСТЬ, ЛЮБОВЬ КО ВСЕМУ ПРЕКРАСНОМУ; - СОЗДАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ИМАГОТЕРАПИИ ОПРЕДЕЛЕННОГО ТВОРЧЕСКОГО ИНТЕРЕСА, ОБОГАЩАЮЩЕГО ЖИЗНЬ НОВЫМ СОДЕРЖАНИЕМ;

Опишите, какую проблему решает ваш проект или какую возможность реализует Проблема / возможность unit-ural.tech Как то, что вы сделали решает проблему или реализует возможность Решение unit-ural.tech

Характеристика жанра работы Работа представлена авторскими образовательными программами курсов «Профильная ориентация и диагностика учащихся» и «Мир профессий» Кем быть? Какую специальность избрать? Эти вопросы неизменно встают перед каждым школьником. Правильный выбор профессионального будущего для молодых людей является основой

Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования. Задачи: Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования. Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего

«Өзін-өзі тану» пәнін оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдердің ерекшеліктері: Еліміздің егемендігі нығайып, ертеңіне сеніммен қадам басқан шағында заманына сай адамын тәрбиелеу басты міндет. Осы өрелі жолда ұрпақ өнегесі, олардың адамдық болмысы жайлы ой толғап, рухани-адамгершілік білім беруді басты идея етіп ұсынатын «Бөбек» қорының

Цель: Сформировать у детей основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих. Задачи: -Закрепить у детей понятие о здоровье, как главной ценности человеческой жизни. -Формировать у детей представление о здоровом образе жизни:

Есть особый сад на свете Не деревья в нём, а дети. Он для маленьких ребят И зовётся детский сад. Детский сад, детский сад… Почему так говорят? Потому, что дружно в нём Мы одной семьёй растём!!! Наша группа:

Рабочая тетрадь вожатого - 2016 Часть подготовительного периода к практике (заполнить, изучить, подобрать свои материалы для работы) Часть основного периода практики (дневник вожатого, заполнить шаблоны плана смены, списка отряда и т.д.) Обратить внимание на последние страницы: оценка работы администрацией лагеря Тетрадь

Педагогика должна стать наукой для всех – и для учителей, и для родителей. В.А.Сухомлинский Радуга чувств

Работа над дыханием Верхнерёберное (ключичное), нижнерёбернодиафрагмальное (грудобрюшное), диафрагмальное (брюшное) Дыхательные упражнения без звука развивают управление мускулатурой дыхательных мышц. Упражнения: «Вдох и выдох», «Дирижёр»,» Звуковые: «Быстро-медленно», «Мороз» Дыхательные упражнения : «Воздушный шар», «Пузырь», пальчиковая игра «Воздушный шарик», «Петух» Упражнения звуковой психорегуляции дыхания:

Как называется термин, введенный английским математиком Д. Сильвестром, без которого часто не обойтись при решении квадратных уравнений! ДИСКРИМИНАНТ Назовите четыре слова, которыми греческий математик, «отец геометрии», Евклид заканчивал каждый математический вывод?  ЧТО И ТРЕБОВАЛОСЬ ДОКАЗАТЬ

Приветствие. – Ребята, сейчас вы ходите в детский сад, а когда станете взрослыми, будете ходить на работу. Но чтобы выбрать профессию, сначала нужно с ней познакомиться. – И сейчас мы отправимся в путешествие в «Страну Профессий». – Садимся в машины и

План лекции Обоснование введения дисциплины ПВШ в учебный план магистрантов Понятийный аппарат, предмет и задачи научной области ПВШ Структура курса, система работы, критерии оценивания достижений магистрантов Стандарт «три плюс»

Краткая характеристика ОУ МБОУ «СОШ №58», в которой я работаю, расположена в городе Набережные Челны Республики Татарстан. В настоящее время здесь обучаются больше 1,5 тыс. учащихся, это 57 класс-комплектов. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного

Цели: Закрепить и уточнить знания детей о празднике 8 Марта. Задачи: образовательная: познакомить детей с историей праздника – 8 Марта развивающая: Развивать творчество, талант детей. воспитательная: Воспитывать у детей любовь к близким и окружающим

Цель работы: показать значение игры как ведущей деятельности ребенка -дошкольника Это такое счастье изо дня в день наблюдать, как растёт любимый ребёнок. И несомненно, все родители хотят, чтобы он был умным и способным. Всё в ваших руках. Только вы, дорогие

задающие целевые ориентиры образовательной политики ФЗ «Об образовании» 1992 г Новое понимание содержания и структуры понятия «федеральный государственный образовательный стандарт» (ФГОС) (ФЗ от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ) Модель экономического образования до 2020 г. Концепция модернизации

I'm helping my mom. I wash all the dishes. I help dad. We rake the leaves in the garden.