Презентации по Педагогике

Способы конструирования швейных изделий - единый метод конструирования для промышленности на типовую фигуру. муляжный (от французского moulage - наколка) - формирование одежды на манекене или человеке путем наколки ткани; - расчетно-измерительный по

Січень фото Розсміявся дзвінко січень, Заяскрів сніжинками. Дітвору гуляти кличе Білими стежинками. Швидше, швидше на санчата! З гірки покатаємось. Снігу я приніс багато, Нумо, позмагаємось! І жартує січень білий, Шелестить порошею. На санках ми полетіли В зимоньку хорошую.

Куклол дети изготовляют из различных материалов Из капроновых чулок, при помощи бумагиги и клея можно изготовить заготовки головы

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ Рабочая программа – это индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта. Понятие «элективный» (от лат.

О труде и личности преподавателя Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя. Н.В.Гоголь Орёл никогда не терял понапрасну так много времени, как тогда, когда согласился учиться у вороны. У. Блэйк. Личность воспитателя значит всё в деле воспитания». (К.Д. Ушинский)

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ОПРОС «ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА» ЕВГЕНИЯ ЕРШОВА HTTP://SHILLOPOP.COM/

1.Краткая харктеристика: 1.1 Настоящее Положение определяет содержание и порядок разработки и реализации индивидуального проекта (исследовательской работы) обучающихся при реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения основой профессиональной образовательной программы (далее - ОПОП) среднего профессионального образования на базе основного общего

Институт экономики, управления и права Деятельность учителя по конструированию педагогической технологии можно представить следующей схемой: Институт экономики, управления и права 1. Анализ содержания учебного материала предметной темы с целью выявления ее потенциальных возможностей в осуществлении определенных сдвигов в приращении знаний

СОЦИАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИКА Социальные системы Приоритеты Система образования Образование как процесс Педагогика Сформированные качества участников социальных систем ЧЕЛОВЕК – ДРАЙВЕР ИЗМЕНЕНИЙ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ Человек является основным элементом социальных

Программа внеурочной деятельности «Занимаельна история» Название программы: «Занимательна история» (на основе курса Всеобщая история. История средних веков, 6 класс). Срок реализации программы, учебный год: 2017-2018 Количество часов по учебному плану: всего 34 часов, в неделю 1 час Направление развития личности: общеинтеллектуальное

Цель проекта Обосновать свой выбор профессии и профиля обучения Внимание! Работа о своей профессии выполняется девятиклассниками во 2-ом полугодии, после защиты на НПК лицея проектной работы 1-го полугодия Структура работы I. Название профессии

Навык чтения- автоматизированное умение по озвучиванию печатного текста, предполагающее осознание идеи воспринимаемого произведения и выработку собственного отношения к читаемому (О.В. Сосновская). Навык чтения характеризуется четырьмя качествами: правильность, беглость, сознательность и выразительность. В.Г. Горецкий выделил еще

Супермаркет - это крупный магазин самообслуживания по торговле товарами. Свои вещи перед покупками можно оставить в ячейках

Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет собой методическую разработку по Культуре народов Севера Цель проектной деятельности — создать условия, при которых можно приобрести недостающие знания из разных источников; пользоваться приобретёнными знаниями для решения практических задач; овладевать исследовательскими

Большое значение в Образовательном Стандарте уделяется формированию профессиональных компетенций выпускника. Для того чтобы студент смог их развить, в структуре дисциплин наибольший удельный вес отводится практическим занятиям. Стандарт «Самое удивительное в обучении – это разница между тем, что

Математический планшет «Геометрик» изобрел египетский математик Калеб Гаттегно в конце 1950-х годов.

Проектная и исследовательская деятельность школьников по химии ФГОС В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию Активную учебно-познавательную деятельность обучающихся Построение образовательного процесса с учетом

Содержание: «Чунга-Чанга» «Львёнок и Черепаха» «Дельфины» «Кот Леопольд» «Коробка с карандашами» «Птички» «Лошадки» «Том и Джерри» «Чебурашка» «Винни-Пух»

Таксономия учебных целей, уровней развития познавательных способностей Предполагает, что в «основании пирамиды» находятся знания, на вершине - деятельности Таксономия Блума Оценка Синтез Анализ Использование Понимание Знание Знание Конкретного материала Терминологии Фактов Способов и средств обращения с конкретным материалом

Исследовательская деятельность - это специфическая человеческая деятельность, которая регулируется сознанием и активностью личности, направлена на удовлетворение познавательных интеллектуальных потребностей, продуктом которой является новое знание, полученное в соответствии с поставленной целью и в соответствии с объективными законами и наличными обстоятельствами,

Ветрова Е.Н. Ветрова Е.Н.

Краткая характеристика Итоговая аттестационная работа представлена в форме образовательной программы элективного курса по развитию проектно-исследовательской деятельности в начальных классах. МБОУ «Олонская СОШ»– образовательное учреждение, осуществляющее образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего

Звуки С-З Подготовительные упражнения Звуки С-З Подготовительные упражнения Упражнения для развития напора воздуха Набрав в легкие воздух, с силой дуть (а не просто выдыхать) его через вытянутые вперед «трубочкой» губы. Контроль ладонью руки,

Цель: создание условий для формирования представлений о значении фруктов и овощей в жизни человека Задачи: Выявить с детьми есть ли витамины в овощах и фруктах. Сформировать представления детей о том, какие витамины есть в овощах и фруктах. Расширять и активизировать словарь