Презентации по Педагогике

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», — гласит народная мудрость. «Лучше один раз испытать, попробовать, сделать своими руками», — утверждают педагоги-практики. Экспериментирование выступает как: метод обучения форма организации педагогического процесса вид познавательной деятельности

МБОУ СОШ № 33 г. Томска (ранее Лоскутовская средняя общеобразовательная школа Томского района Томской области) находится в двенадцати километрах от города Томска. Школа основана в 1985 году как средняя общеобразовательная школа, является единственным образовательным учреждением деревни Лоскутово г. Томска, её

На современном этапе развития России происходят изменения в образовательных процессах: содержание образования усложняется, акцентируя внимание педагогов дошкольного образования на развитие творческих и интеллектуальных способностей детей, коррекции эмоционально-волевой и двигательной сфер; на смену традиционным методам приходят активные методы обучения

ГОСУДАРСТВЕННАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ИМЕНИ МАРШАЛА СОВЕТСКОГО СОЮЗА В.И.ЧУЙКОВА» (далее Центр) 603034, г. Нижний Новгород, ул. Дачная д. 28. Тел./Факс: 282-54-75 E-mail:

Овощи и фрукты – это растения, которые выращивает человек. Ухаживает за ними. Овощи растут в огороде на грядке

Методическая разработка. Программа летнего профильного лагеря-практикума Обучение исследовательской деятельности требует очень много времени и сил. Недостаток времени как у учащихся, так и у педагога во время учебного процесса не позволяет выполнить качественные исследовательские работы, с которыми учащиеся могли бы выступить

Календарный план прохождения практики Работа с представителями предприятия

Творчий проект - інтелектуально-практичне завдання, в результаті якого створюється продукт, що володіє певною новизною. Цілі: Вдосконалення можливостей в області проектної діяльності. Розробка ідей. Оцінка виконаної роботи. План: Коротка анотація проекту. Розробка ідей, варіантів. Вибір оптимального варіанту. Планування роботи. Підбір

Хорошо на свете Что-нибудь уметь! Хорошие профессии Будем мы иметь! ПАРИКМАХЕР У этой волшебницы, Этой художницы, Не кисти и краски, А гребень и ножницы. Она обладает Таинственной силой: К кому прикоснётся, Тот станет красивый.

Умения и навыки педагога в организации театральной деятельности Для всестороннего развития ребенка средствами театрально-игровой деятельности организуется педагогический театр в соответствии с целями дошкольного образования. Работа самих педагогов требует от них необходимых артистических качеств, желание профессионально заниматься над развитием сценической пластики и

Главной целью школьного образования является развитие ребёнка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, Образовательная  область  «Технология»,  способствует  созданию  полноценной  обучающей  и  развивающей  среды,  которая  позволяет  сформировать  у 

Актуальность программы Во все времена человечество реализовывало задачу передачи опыта предков новым поколениям. В третьем тысячелетии задача передачи духовных ценностей человечества приобретает все большее значение. В культуре появились новые взгляды, идеи. Сознание человека не успевает

Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық университеті Физика-математика факультеті Информатика кафедрасы Педагогикалық іс – тәжірибе есебі Практика жетекшісі: Адылбекова Э. Іс-тәжірибеден өткен: Жарқынбек И. Әдістемелік жұмыстар бойынша: Оқу жоспарларына сәйкес оқушыларға білім беру бағдарламасының негізінде сабақ жоспарын құрдым. Сабақ жүргізуге арналған оқу-әдістемелік

«Образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных

Научно-исследовательская деятельность, разработка проектов, выполнение творческих работ в Краснодарском краевом колледже культуры направлены на самообразование и воспитание профессиональной направленности студентов. Практико-ориентированное обучение необходимо для их успешной интеграции и адаптации в обществе. Технология проектирования предоставляет учащимся возможность самостоятельно приобретать знаний.

План: Современные представления о «педагогическом проектировании» Педагогическое проектирование как составная часть педагогической деятельности Задачи, уровни и принципы педагогического проектирования Представления о педагогическом проектировании (подходы) связующее звено между теорией и практикой (В.С. Безрукова, В.В. Краевский); методологическое средство (Л.С.

bandeja

КРИТЕРИЙ №1 «СООТВЕТСТВИЕ ТЕМЕ»  Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.  Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.).  «Незачёт» ставится только в случае, если

ДРУЖБА — это фактор умственного, двигательного и социального развития ребёнка. С УМЕНИЕМ ДРУЖИТЬ ДЕТИ НЕ РОЖДАЮТСЯ: ребёнку нужно подсказать, как совершить шаг навстречу. Именно РОДИТЕЛИ прививают первые навыки общения, учат знакомиться и дружить. А знаете ли вы, что

Педагогическая мастерская - основана на восхождении каждого ученика к новому знанию или новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Идея диалога – обмен опытом между группами, внутри группы, с самим собой. Максимальное приближение к опыту научного или художественного постижения мира.

Межкультурная компетентность – основное условие реализации принципов поликультурного образования Межкультурная компетентность – целостная системная совокупность свойств, необходимых для эффективной коммуникации в ситуациях личного и профессионального межкультурного взаимодействия МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ готовность

ИСТОРИЯ ПРИКАМЬЯ ПЕРМСКИЕ УЛИЦЫ ПОЛИТИКА ЭКОНОМИКА КУЛЬТУРА 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 ФИНАЛ Гараев В.Ф. https://vk.com/vfperm ПЕРМСКИЕ УЛИЦЫ Гараев В.Ф. https://vk.com/vfperm

Принцип самостоятельности исследования Минимум 75% + «белое» цитирование Antiplagiat.ru Подготовительный этап: сбор и обработка материалов Шаг 1: Выбор темы (мотивация) Шаг 2: План работы (решающее влияние на успех работы). Основа составления: чтение энциклопедических