- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль педагога в организации театральной деятельности презентация
Содержание
- 1. Роль педагога в организации театральной деятельности
- 2. Умения и навыки педагога в организации театральной
- 3. При помощи театральной практики педагог накапливает знания,
- 4. Главные условия – эмоциональное отношение взрослого ко
- 5. Педагогическое руководство игровой деятельностью в ДОУ включает:
- 6. Роль педагога в воспитании основ общей культуры
- 7. Театрализованные игры основаны на разыгрывание сказок. При
Умения и навыки педагога в организации театральной деятельности Для всестороннего развития ребенка средствами театрально-игровой деятельности организуется педагогический театр в соответствии с целями дошкольного образования. Работа самих педагогов требует от них необходимых
Слайд 2Умения и навыки педагога в организации театральной деятельности
Для всестороннего развития ребенка
средствами театрально-игровой деятельности организуется педагогический театр в соответствии с целями дошкольного образования. Работа самих педагогов требует от них необходимых артистических качеств, желание профессионально заниматься над развитием сценической пластики и речи, музыкальных способностей.
Слайд 3При помощи театральной практики педагог накапливает знания, умения, навыки, необходимые ему
в образовательной работе. Он становиться стрессоустойчивым, артистичным, приобретает режиссерские качества, умение заинтересовать детей выразительным воплощением роли, его речь образна, используются «говорящие» жесты, мимика, движение, интонация. Педагог должен уметь выразительно читать, рассказывать, смотреть и видеть, слушать и слышать, быть готовым к любому превращению, т.е. обладать основами актерского мастерства и навыками режиссуры.
Слайд 4Главные условия – эмоциональное отношение взрослого ко всему происходящему искренность и
неподдельность чувств.
Интонация голоса педагога – образец для подражания.
Интонация голоса педагога – образец для подражания.
Слайд 5Педагогическое руководство игровой деятельностью в ДОУ включает:
Воспитание у ребенка основ общей
культуры
Приобщение детей к искусству театра
Развитие творческой активности и игровых умений детей
Приобщение детей к искусству театра
Развитие творческой активности и игровых умений детей
Слайд 6Роль педагога в воспитании основ общей культуры состоит в том, чтобы
воспитать у ребенка потребности духовного свойства, выступающие главной побудительной силой поведения личности, основанием всей сложности системы мотивации, составляющей ядро личности. Этому способствует привитие норм морали – ценностная ориентация детей на высокохудожественные образцы, привитие навыков общения, взаимодействие с партнером в разного рода деятельности.
Слайд 7Театрализованные игры основаны на разыгрывание сказок. При этом формируется опыт социальных
навыков поведения, любимые герои становятся образцами для подражания.
