Презентации по Педагогике

Кіріспе Курстық жұмыстың құрылымы Курстық жұмыстың элементтердің құрылымына талаптар Жоспар Реферат (латынша referat – баяндасын, refero – баяндаймын) – кітап мазмұны, ғылыми жұмыс, ғылыми зерттеу қорытындылары туралы көпшілік алдында қысқаша баяндау, хабарлау; белгілі бір тақырыпта әдеби және басқа да материалдарды шолу негізінде

Товкач Ніна Трифонівна Освіта: вища Стаж: 26 р. Посада: вчитель української мови та літератури Категорія: «вчитель вищої категорії» Моє педагогічне кредо «Викохай із тендітного паростка чудодійне дерево з міцним корінням

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ Принципы обучения иностранным языкам: общедидактические, частнометодические Дидактические принципы обучения иностранному языку - положения, используемые при обучении любому предмету: принцип сознательности, активности, наглядности, систематичности и последовательности, доступности, прочности. Принцип сознательности Принцип сознательности. Существует множество трактовок

Ресей Өзбекстан Қазақстан Түркменстан Қытай Қырғызстан Қазақстан Республикасының Президенті Н. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауындағы Адам капиталы сапасының дамуын іске асыру

cochecito

Жанр аттестационной работы: планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности - планирование дней науки. При выполнении аттестационной работы осуществлялось планирование мероприятий, которые будут проходить в рамках Дней науки в лицее: учебно-практическая конференция обучающихся, интеллектуальные конкурсы, конкурс газет. Определено время,

Дошкольное детство - возрастной этап в решающей степени определяющий дальнейшее развитие человека. Это период рождения личности, первоначального раскрытия творческих сил ребёнка, самостоятельности и становления основ индивидуальности. Именно поэтому на дошкольные образовательные организации ложится большая ответственность.

Программированное обучение – технология пошагового (порционного) изучения материала с контролем каждой порции. Программное обучение – технология обучения, использующая обучающую «программу», т.е. разветвленную последовательность порций материала. Целевые ориентации Основная цель – улучшение управления учебным процессом Улучшение всех

Исследовательская работа ученицы 5 класса МБОУ «ООШ № 21» Фефеловой Анны Руководитель: Галахова Е.Я. Итоговая аттестационная работа

У барыни семьдесят семь платьев; выйдет на улицу — спина гола.  Вы не знаете, как нарисовать курицу? Не отчаивайтесь! Возьмите в руки карандаш. Помните, рисовать нужно плавно, легкими штрихами, едва касаясь бумаги, так как часть линий у нас будет

Программа курса «Мой проект-1,2,3,4» разработана на основе методических пособий и рабочих тетрадей «Учусь создавать проект» Сизова Р.И ,Селимова Р.Ф в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, предназначена для организации познавательной деятельности младших школьников. Цель программы: обучить детей

Мета: виявити та обґрунтувати педагогічні умови розвитку творчості в сюжетно – рольовій грі. Об’єкт: процес розвитку творчості в сюжетно – рольовій грі. Предмет: педагогічні умови розвитку творчості в сюжетно – рольовій грі дітей старшого дошкільного віку. Діаграма обстеження

Нарушение адекватных механизмов адаптации ребенка к школьной среде, влияющее на его учебную продуктивность и взаимоотношения с окружающим миром. Психосоматическое отклонение, мешающее ребенку приспосабливаться к школьной среде. Школьная дезадаптация Признаки дезадаптации

Л С

Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор МБОУ СОШ с.Альняш расположена в Чайковском районе, Пермский край. Школа средняя общеобразовательная, число обучающихся на настоящее время – 157. В школе 11 классов, по одному классу в каждой параллели. Наполняемость классов небольшая: от 10

Название проекта: «ВОЗРОЖДЕНИЕ» Одной из важных составляющих процесса обучения для Смирновой И.И., является активизация участия студентов в исследовательских и проектных работах. В 2016 году в студентами групп 3Н1 был создан проект «Возрождение», результаты которого были представлены на Международном конкурсе «Твори! Учавствуй!

ПОНЯТТЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ Педагогічна майстерність – це досконале, творче виконання вчителем професійних функцій на рівні мистецтва, результатами чого є створення оптимальних соціально-психологічних умов для становлення особистості кожного учня, забезпечення високого рівня інтелектуального розвитку, духовного збагачення школярів. Педагогічна    майстерність    учителя   –   це    комплекс   властивостей

Форма (от лат. forma) — наружный вид, внешнее очертание, определенный, установленный порядок. Форма предмета, процесса, явления обусловлена их содержанием и, в свою очередь, оказывает на них обратное влияние. Сущность понятия «форма обучения» Б.Т.Лихачев рассматривает форму обучения

Задачи: Найти информацию по интересующей теме. Изучить историю мыловарения. Познакомиться с технологией изготовления мыла. Гипотеза – мыло не только средство гигиены, но и отличный подарок. Цель работы: изготовить мыло своими руками. НЕМНОГО ИСТОРИИ По легенде первое мыло, самое

Игра №1. ДАВАЙТЕ, ЗНАКОМИТЬСЯ. 1. Назови кого ты видишь на рисунке. 2. Отметь, кого я назову. Повтори. Речевой образец: “ Әти”. “Әни”. “Малай”. “Кыз”. Игра №2. ЭТО КТО? (БУ КЕМ?) 1. Назови кого ты видишь на

ОБ ИЗДАТЕЛЬСТВЕ: «ВЕЧЕРНЯЯ МОСКВА» - ЕЖЕДНЕВНАЯ ГОРОДСКАЯ СТОЛИЧНАЯ ГАЗЕТА. ВЫХОДИТ ПЯТЬ ДНЕЙ В НЕДЕЛЮ, КРОМЕ СУББОТЫ И ВОСКРЕСЕНЬЯ. ГАЗЕТА ИЗДАЕТСЯ С 1923 ГОДА. ПРОЕКТ РАЗВИВАЕТСЯ ПРИ ПОДДЕРЖКЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ КАК ГОРОДСКАЯ ГАЗЕТА ВЛИЯНИЯ, ШИРОКО И ОПЕРАТИВНО ОСВЕЩАЕТ ГЛАВНЫЕ СОБЫТИЯ В СТОЛИЦЕ, РАБОТУ ГОРОДСКИХ

ИГРОВАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОСНОВЫ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ