Презентации по Педагогике

КРУЖОК КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Основные понятия Внеурочная деятельность - деятельность учащихся - деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения. Кружок - группа

Задачи: 1. Развитие творческих способностей и стремления к самовыражению ребенка в различных видах художественно-эстетической деятельности. 2. Обеспечение художественно-эстетического и эмоционального развития ребенка в дошкольном учреждении и семье. 3. Повышение педагогической культуры родителей. 4. Развитие интереса к культурному наследию. 5.Стимулирование родителей как

Основна інформація В 1956 Бенджамін Блум, професор Чикагського Університету, запропонував теорію “Таксономія освітніх цілей“ Блум визначив шість рівнів освітніх цілей, які використовуються освітянами для визначення розвитку в учнів навичок мислення високого рівня Ця система цілей отримала широке міжнародне

Жоспар 1. Педагогикалық шеберлік және мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің компоненті ретінде 2. Педагогикалық шеберлік компоненттері:кәсіби білім Педагогикада кәсіби қызметтің сапасын анықтайтын біртұтас әрі жүйелі түсінік "педагогикалық шеберлік" болып табылады. Орыс тілінің сөздігінде "шеберлік белгілі бір саладағы өнер деп анықтама берілген,

Ж О С П А Р: 1. АНЫҚТАМАСЫ 2. ЗЕРТТЕГЕН ҒАЛЫМДАРДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ –ФИЛОСОФИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕР 3. ӘДІСТЕМЕЛІК ЖАҚТАРЫ 4. МЕТОДИКАСЫ (ҚОРЫТЫНДЫ) ЭТНОПЕДАГОГИКА - (ГР. ETHNOS - ХАЛЫҚ, PEDAGOGIKE - БАЛА ТӘРБИЕСІ

АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКА [ Л ] В СЛОВАХ л л л а а а

Карта самооценки

ЦЕЛЬ: донести до слушателей свой личный опыт работы с детьми по обучению элементам грамоты В ОСНОВЕ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ВСЕГДА

Что такое коллектив? (в данном случае) группа детей, в которой они взаимодействуют друг с другом таким образом, что каждый оказывает влияние на других и одновременно находится под их влиянием. Отличительные особенности: совместная деятельность; наличие общих интересов, целей

Литература 1.​ Авдеева, Н.Н. Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений и адаптация ребенка к ДОУ // Психологическая наука и образование. — 2010. — №3. – С.97-105. 2.​ Аксарина, М.Н. Воспитание детей раннего возраста / М.Н.Аксарина. — М.: Медицина,

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА- Разработка проектов в преподавании теории вероятностей и математической статистики ПРОЕКТ-это самостоятельная деятельность обучающихся, направленная на детальную разработку той или иной практической или теоритической значимой проблемы( в понимании Дж.Дьюи). Одним из методов обучения, обеспечивающих развитие личности,

Золотистый и полезный, Витаминный, хотя резкий, Горький вкус имеет он… Обжигает… Не лимон. Огородная краля Скрылась в подвале, Ярко-жёлтая на цвет, А коса-то, как букет. Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня

"Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» К.Д.Ушинский Мнемотаблица – это

К числу наиболее актуальных проблем относятся: - создание условий для творческого развития ребёнка; - развитие мотивации к познанию и творчеству; - обеспечение эмоционального благополучия ребёнка; - приобщение детей к общечеловеческим ценностям; - профилактика асоциального поведения; - создание условий для социального,

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Асмолов А.Г. – руководитель группы Карабанова О.А., Бурменская Г.В. Володарская И.А., Салмина Н.Г. Молчанов С.В. В широком значении Универсальные учебные действия (УУД) Способность

Учитель работает над самой ответственной задачей – он формирует человека. М.Калинин анализировать успеваемость обеспечивать соблюдение дисциплины формировать знания, умения, навыки стимулировать мотивацию проводить обучение знать предмет и методику быть эрудированным любить детей взаимодействовать с родителями

1. Обеспечение производительного труда учащихся. Основной базой трудовой подготовки учащихся среднего звена были школьные учебные мастерские. Но за последние годы многое оборудование физически и морально изношено. В связи с тем, что замена существующей материальной базы по трудовому обучению в настоящее

Письменные буквы Аа

Цель: формирование эстетическо-нравственной направленности у младших школьников и развитие регулятивных универсальных учебных действий Задачи: дать исторические сведения о празднике «День защитника отечества»; расширить практические навыки по изготовлению открыток; развивать умение планировать свою деятельность; развивать внимание, воображения, творческие способности;

Цель исследования: выявить и обосновать педагогические условия, обеспечивающие эффективность становления компонентов социально-нравственного поведения младших школьников средствами театра. Объект исследования: воспитание и коррекция социально-нравственного поведения младших школьников. Предмет: процесс становления социально-нравственного поведения младших школьников средствами театра. Задачи исследования: Изучить

Используемые технологии: Игровая технология Метод проектов Информационно-коммуникативная технология Технология сотрудничества Задачи Систематизировать знания детей о творчестве и произведениях К.и.Чуковского; Продолжить работу с детьми над эмоциональным восприятием содержания произведений К.И.Чуковского, понимать их нравственный смысл;

МЕТОД ПРОЕКТОВ - ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ С помощью этой технологии вы научитесь Работать с информацией: сбор и структурирование Проявлять себя в системе общественных отношений Планировать и организовывать свою деятельность Открывать в себе и реализовывать творческие способности

Творческое рассказывание – это речевая деятельность результатом которой является придуманные детьми рассказы или сказки с самостоятельно созданными новыми образами, ситуациями, новыми действиями с логически развивающимся сюжетом Психологической основой творческого рассказывания является воображение. У детей дошкольного возраста преобладает воссоздающее воображение, т.е.