Презентации по Педагогике

Внеурочная деятельность – это понятие, объединяющие все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач развитиях художественного вкуса. Цель дипломной работы: разработать методические рекомендации развития художественного вкуса учащихся на занятиях во внеурочной деятельности. Объект дипломной

Россия XVIII век (появление первых игр) 1793 г. – игра по освоению азбуки (Хамов) 1886 г. – игра для обучению солдат уставу царской армии (капитан Н.А. Сыкалов) Игра — это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на

1 конкурс «Угадай профессию». 2 конкурс «Головоломки, ребусы».

ЦЕЛЬ: ПОВЫСИТЬ УРОВЕНЬ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ ДОУ С ЦЕЛЬЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ВОСПИТАНИИ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ И ПРОФИЛАКТИКИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С УЧЕТОМ ФГОС. Задачи: 1.Расширение знаний педагогов и специалистов ДОУ по формированию

Спортивный центр «Гантели» Материал: пластиковые бутылки, деревянная палочка для соединения между собой, цветная изолента, горох для наполнения. Задачи: формировать умение детей выполнять ОРУ с предметами , развивать силы рук, воспитывать любовь к спорту.

Методическая разработка. «Метод проектов как средство формирования исследовательской компетенции учащихся». Цель работы: показать роль проектных технологий в развитии исследовательской компетенции школьников. Задачи: изучить опыт педагогов по теме; раскрыть сущность исследовательской компетенции; определить содержание проективной методики как образовательной

3 фундаментальных аспекта языка Лингвистический (звуковая и графическая форма) Психологический (язык как деятельность) Социальный (язык как средство коммуникативного поведения) Подходы к обучению ИЯ Лингвистический подход – противопоставление понятий «язык» и «речь» 1946-1960 Условно-коммуникативный подход –

Упражнение 26. «Повтори за мной». Взрослый показывает ребенку картинки, предлагает ему внимательно рассмотреть их. Затем просит отгадать и сказать, о каком предмете идет речь. Ветвистая, высокая, зеленая, колючая (ель). Старый, кирпичный, двухэтажный (дом). Грозный, большой, с лохматой гривой (лев). Большой,

Школа – это нужно! Школа – это трудно! Школа – это интересно! меняется его место в системе общественных отношений меняется весь уклад его жизни возрастает психоэмоциональная нагрузка На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия Переломный период в жизни

Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет собой описание применения полученных в ходе освоения программы знаний в вашем образовательном учреждении. Возможные жанры аттестационной работы: Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации; Образовательная программа

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ОТВЕЧАЕТ ЗА МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ОРГАНИЗУЕТ И ПРОВОДИТ МУЗЫКАЛЬНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫЕ УТРЕННИКИ, ВЕЧЕРА. ВЫЯВЛЯЕТ МУЗЫКАЛЬНО ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И ЗАНИМАЕТСЯ С НИМИ ИНДИВИДУАЛЬНО И В ГРУППЕ. УЧАСТВУЕТ В ПРОВЕДЕНИИ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ, ФИЗКУЛЬТУРЫ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЕТ

Письмо — это сложная форма речевой деятельности, многоуровневый процесс. В нем принимают участие речеслуховой, речедвигательный, зрительный, общедвигательный анализаторы. Между ними в процессе письма устанавливается тесная связь. Письмо тесно связано с устной речью, степенью ее развития. Оно основывается на умении различать звуки речи, вычленять их в потоке речи и соединять,

1. Педагогический процесс как динамическая педагогическая система. Педагогический процесс – специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение воспитательных и образовательных задач (В.А.Сластенин). Педагогический процесс - целенаправленное, содержательно насыщенное и организационно оформленное взаимодействие педагогической деятельности

План Технологія Грец. “techne” – мистецтво, майстерність і “logos” - слово, вчення. система способів, прийомів, кроків, послідовність виконання яких забезпечує вирішення завдань виховання, навчання і розвитку особистості.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НОУ «Гимназия им. М.И.Пинаевой» открылась в 2000 году и является преемницей гимназии «Ювента», образованной в 1993 году. На сегодняшний день это гимназия полного дня, гарантирующая высокий уровень образования и дающая отличные знания выпускникам. Цель работы

Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Ст.48 «Педагогические работники обязаны: осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию (предмета, курса, образовательной области) в

Где встретил Лёвушка Сентябринку? Что за сооружение вы видите на картинке? 2. Что делал Лёвушка на смотровой площадке?

Как известно на формирование личности в педагогическом процессе в основном влияют: наследственность воспитательная и образовательная среда средства и способы педагогического воздействия. Руссо утверждал, что развитие поведенческих навыков ребенка определяется главным образом наследственностью. Ребенок - активный

Какое место занимает обучение в структуре педагогического процесса? Воспитание Обучение (воспитательный (учебный процесс) процесс) Педагогический процесс Обучение – это взаимосвязанная деятельность педагога и обучающихся в структуре целостного педагогического процесса, направленная на

Региональный уровень Межмуниципальный и муниципальный уровень Институциональный уровень Региональный семейный календарь Виртуальный университет педагогических знаний для родителей

Өлсе өлер табиғат, адам өлмес. Ол бірақ қайтіп келіп ойнап – күлмес. Мені мен, менікінің айырылғанын, “Өлді” деп ат қойыпты өңкей білмес. Көп адам дүниеге бой алдырған, Бой алдырып, аяғын көп шалдырған. Өлді деуге сыя ма, айтыңдаршы. Өлмейтұғын артына сөз

Трудный ребёнок – это учащийся, у которого в течение длительного времени (более 3 месяцев) наблюдается одна или несколько проблем в социально-эмоциональной, учебной, мотивационно-волевой сферах. Это проблемы: в обучении; во взаимоотношении со сверстниками; во взаимоотношении с родителями;

В структуре МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»» выделено два структурных подразделения: Коррекционное отделение: оказывает амбулаторно-поликлиническую помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам от 0 до 18 лет, проживающим на территории городского округа Красногорск. Ежегодно в отделении центра