Итоговая аттестационная работа
Выполнил: Воднева Лариса Анатольевна
Научный руководитель: Диденко Людмила Анатольевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Образовательный процесс лиц с ограничеными возможностями в условиях школы-интерната презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Образовательный процесс лиц с ограничеными возможностями в условиях школы-интерната
- 2. Актуальность темы заключается в том, что проблема
- 3. Проблема исследования Как осуществлять организацию образовательного процесса для детей с ОВЗ в школе-интернат
- 4. Цель теоретически обосновать и выявить психолого-педагогические условия
- 5. Объект и предмет исследования Предмет исследования –
- 6. Гипотеза исследования Мы предполагаем, что организация образовательного
- 7. Задачи исследования Изучить необходимую научную литературу по
- 8. Адаптированная программа организации образовательного процесса
- 9. Планирование работы с учениками 2.2
- 10. Планирование работы с родителями учеников 2.3
- 11. Заключение Таким образом, мы доказали, что организация
- 12. Спасибо за внимание.
Актуальность темы заключается в том, что проблема инклюзивного обучения и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья обусловлена необходимостью интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество здоровых людей.
Слайд 1ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЛИЦ С ОГРАНИЧЕНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В
УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
Слайд 2Актуальность темы
заключается в том, что проблема инклюзивного обучения и воспитание детей
с ограниченными возможностями здоровья обусловлена необходимостью интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество здоровых людей.
Слайд 3Проблема исследования
Как осуществлять организацию образовательного процесса для детей с ОВЗ
в школе-интернат
Слайд 4Цель
теоретически обосновать и выявить психолого-педагогические условия организации образовательного процесса для детей
с ОВЗ в школе-интернат
Слайд 5Объект и предмет исследования
Предмет исследования – психолого-педагогические условия организации образовательного процесса
для детей с ограниченными возможностями здоровья в школе-интернат.
Объект исследования – организация образовательного процесса
Слайд 6Гипотеза исследования
Мы предполагаем, что организация образовательного процесса для детей с ОВЗ
в школе-интернат будет соответствовать современным требованиям при следующих условиях:
если будет проведен теоретический анализ организации образовательного процесса для детей с ОВЗ.
если будут изучены потребности в психолого-педагогическом сопровождении родителей и детей с ОВЗ.
если в организации образовательного процесса будут использованы методы и приемы здоровьесберегающих технологий.
если будет разработана коррекционно-развивающая программа для детей с ОВЗ.
Слайд 7Задачи исследования
Изучить необходимую научную литературу по проблеме исследования;
Изучить потребности в психолого-педагогическом
сопровождении родителей и детей с ОВЗ;
Применить и проанализировать методы и приемы здоровьесберегающих технологий;
Разработать коррекционно-развивающую программу для детей с ОВЗ.
Проанализировать и обобщить результаты экспериментальной работы.
Применить и проанализировать методы и приемы здоровьесберегающих технологий;
Разработать коррекционно-развивающую программу для детей с ОВЗ.
Проанализировать и обобщить результаты экспериментальной работы.
Слайд 11Заключение
Таким образом, мы доказали, что организация образовательного процесса для детей с
ОВЗ в школе-интернат будет проходить эффективно при следующих условиях:
если будет проведен теоретический анализ организации образовательного процесса для детей с ОВЗ.
если будут изучены потребности в психолого-педагогическом сопровождении родителей и детей с ОВЗ.
если в организации образовательного процесса будут использованы методы и приемы здоровьесберегающих технологий.
если будет разработана коррекционно-развивающая программа для детей с ОВЗ.
если будет проведен теоретический анализ организации образовательного процесса для детей с ОВЗ.
если будут изучены потребности в психолого-педагогическом сопровождении родителей и детей с ОВЗ.
если в организации образовательного процесса будут использованы методы и приемы здоровьесберегающих технологий.
если будет разработана коррекционно-развивающая программа для детей с ОВЗ.
