Презентации по Педагогике

“Ум ребенка находится на кончиках его пальцев”. В.А.Сухомлинский. Цель: скорректировать речевые нарушения у детей с помощью использования Су – Джок терапии Задачи: Воздействовать на биологически активные точки по системе Су-Джок Стимулировать речевые зоны коры головного мозга Повысить уровень компетентности

Цель: Рассмотреть функции, формы, документацию, права и обязанности необходимые для успешной работы классного руководителя. Функции и содержание работы классного руководителя: - аналитическая; - прогностическая; - организационно – координирующая; - коммуникативная.

Оқушылардың табиғатпен үйлесіміділік , табиғатты аялау туралы түсініктерін кеңейту. Мақсаты Міндеттері: І ІІ ІІІ -. -тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорларын толық- тыру, жаңа сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құрату, сөйлету,жалпылау есімдік туралы түсінік

ПРИЧИНЫ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ Мы живём в эпоху быстрой смены технологий, и, чтобы быть конкурентоспособными, нужно обладать такими качествами личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Традиционная система

Фонетическая зарядка Как поют комарики? Что мы слышим, когда муха попадает в паутину? З-З-З… З-З-З … Кто внимательный? Найдите одинаковый звук в словах.

А.К.Гастев «Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни. Нужно научиться работать так, чтобы работа была легка и чтобы она была всегда жизненной постоянной школой» Закон РФ «Об образовании» Под образованием в Российской Федерации понимается

1 Удивлению нет предела: Что же ёлочка надела? Огоньки на ней горят — Очень радуют наш взгляд! Что же это, подскажите, Что горит, определите? 1 г и р л я н д а 1 С пахучей, тонкой кожурой, Они украсят

Я, являюсь преподавателем Филиала «Мурманского кооперативного техникума» в городе Снежногорске. Образовательную деятельность учреждение ведет с сентября 1997 года. Мой педагогический стаж составляет 8 лет. На протяжении всей педагогической деятельности я, постоянно, занимаюсь самообразованием, прохожу курсы повышения квалификации, стажировки. Являюсь

Самые бережливые классы 1 «А» (кл. руководитель Самгина Н.А.), 2 «Б» (кл. руководитель Устинова Л.П.). Эти классы не получили ни одного замечания.

г п и а т о ы Найди лишнее Р па по пы пи Рита Ира Отто папа

ОРЫНДАҒАН ЖЕТКІН НАЗЕРК ГО 21 ТОБЫ Тақырыбы;Бағалаудың өлшемдік технологияларының ғылыми педогогикалық негіздері БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ – БҰЛ БІЛІМ БЕРУ ҮДЕРІСІН ӨЗ БЕТІМЕН РЕТТЕУДІҢ ТАБИҒИ ІШКІ МЕХАНИЗМІ; СУБЪЕКТІЛІК ОҚУ ҮДЕРІСІНІҢ СӘТТІЛІГІНЕ БАРЫНША КЕРІ ӘСЕРІН ТИГІЗЕДІ.

План Цели и задачи проекта План действий по выбору профессии Обоснования выбора специальности Обоснование учебного заведения Варианты при непоступлении Подведение итогов Цели Определить свои жизненные планы и исходя из этих планов определить

Краткая характеристика Программа курса внеурочной деятельности «Технология» соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Одним из способов превращения обучающегося в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской и проектной деятельности. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских

1. Управление 2. Педагогическое управление 3. Принципы и методы управления План Управление – это деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль и регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, а также анализ и подведение итогов на основе достоверной

В характеристике этапов развития детского рисунка существует несколько подходов, рассмотрим некоторые из них, которые являются основополагающими для последователей, изучающих эту область детского творчества Рассмотрим какие этапы и стадии выделяли Г.Кершенштейнер и К.Риччи. Первый этап: стадия «каракуль» Которая начинается, по их

Содержание 1. Предмет «Литература» в контексте ФГОС. 2. Текст как основа формирования метапредметных умений. 3.Рефлексивные технологии как путь к пониманию текста. 4. Реализация в обновлённом УМК Т.Ф.Курдюмовой современных подходов к обучению. 5. Диалог с текстом как путь формирования

Один-много

Может ли настроение быть шоколадным? Выполнил: учащийся 3 «А» класса Шутов Владислав ГУО «Средняя школа № 3 г. Горки» Руководитель: учитель начальных классов Чудикова Татьяна Ивановна Цель исследовательской работы: выяснить, существует ли взаимосвязь между употреблением шоколада

Мақсаты: Балабақшада математика сағатында дидактикалық мазмұнды ойын есептерін қолдану арқылы балабақша балаларының қарапайым математикалық түсініктерін дамыту. Міндеттері: -балабақшада математика сағатында дидактикалық ойын есептерін қолданудың қазіргі жағдайын

Характеристика жанра работы Работа является методической разработкой для изучения дополнительной темы «Графы» в 5 классе. Содержание работы предполагает поэтапное погружение в тему: Создание условий для осознанного восприятия нового материала Введение понятия графа и его разновидностей. Использование

Определение понятий «подход» и «методологический подход» Основные методологические подходы в современной педагогике профессионального образования

Содержание Что такое мультилингвизм? Мультилингвизм (полилингвизм, билингвизм, трилингвизм) - владение и использование человеком нескольких языков. Несколько веков назад владение двумя и более иностранными языками было привилегией высшего общества. В наши

Данная работа выполнена в жанре эссе. Который позволяет выразить индивидуальные впечатления и соображения по данной теме и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. А впечатления и мысли в результате прослушивания курса, спасибо его авторам, появились. Реализовывать эти самые