Составитель: учитель-логопед
1 кв.категории МДОУ д/с №1 Сафонова И. Э.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений презентация
Содержание
- 1. Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений
- 2. “Ум ребенка находится на кончиках его пальцев”.
- 3. Приемы Су –Джок терапии: Массаж специальным шариком
- 4. Массаж эластичным кольцом
- 5. Ручной массаж кистей Массаж стоп
- 6. Формы работы с детьми: Пальчиковая гимнастика Автоматизация звуков
- 7. Совершенствование лексико-грамматических категорий Развитие памяти, внимания Выполнение гимнастики
- 8. Звуковой анализ слов Совершенствование навыков употребления предлогов Слоговая структура слов
- 9. Сказка «Ёжик на прогулке»
- 10. Жил - да был ежик в
- 11. Покатился ежик по прямой дорожке (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик)
- 12. Катился- катился и прибежал на красивую,
- 13. Вдруг набежали тучки (зажать шарик
- 14. Спрятался ежик под большой грибок (ладошкой
- 15. А когда закончился дождь, то на
- 16. Довольный ёжик побежал домой (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик).
- 17. Достоинства Су – Джок терапии: Высокая эффективность
- 18. Вывод: Использование Су – Джок терапии способствует коррекции речевых нарушений у детей.
- 19. спасибо за внимание!
Слайд 1Мастер – класс «Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых
нарушений»
Слайд 2“Ум ребенка находится на кончиках его пальцев”.
В.А.Сухомлинский.
Цель: скорректировать речевые нарушения у
детей с помощью использования Су – Джок терапии
Задачи:
Воздействовать на биологически активные точки по системе Су-Джок
Стимулировать речевые зоны коры головного мозга
Повысить уровень компетентности педагогов и родителей в вопросах коррекции речевых нарушений у детей
Задачи:
Воздействовать на биологически активные точки по системе Су-Джок
Стимулировать речевые зоны коры головного мозга
Повысить уровень компетентности педагогов и родителей в вопросах коррекции речевых нарушений у детей
Слайд 7Совершенствование лексико-грамматических категорий
Развитие памяти, внимания
Выполнение гимнастики
Слайд 10
Жил - да был ежик в лесу,
в своем домике- норке
(зажать шарик в ладошке).
Выглянул ежик из своей норки
(раскрыть ладошки и показать шарик)
и увидел солнышко.
Улыбнулся ежик солнышку
( улыбнуться, раскрыть одну ладошку веером)
и решил прогуляться по лесу.
Слайд 12
Катился- катился и прибежал на красивую, круглую полянку ( ладошки соединить
в форме круга). Обрадовался ежик и стал бегать и прыгать по полянке (зажимать шарик между ладошками). Стал цветочки нюхать (прикасаться колючками шарика к кончику пальца и делать глубокий вдох).
Слайд 13
Вдруг набежали тучки (зажать шарик
в одном кулачке, в другом, нахмуриться),
и закапал дождик: кап-кап-кап
(кончиками пальцев в щепотке стучать по колючкам шарика).
Слайд 14
Спрятался ежик под большой грибок (ладошкой левой руки
сделать шляпку и
спрятать шарик по ним) и укрылся от дождя.
Слайд 15
А когда закончился дождь, то на полянке выросли разные грибы: подосиновики,
подберезовики, опята, лисички и даже белый гриб (показать пальчики). Захотелось ежику обрадовать маму, собрать грибы и отнести их домой, а их
так много… Как понесет их ежик? Да, на своей спинке. Аккуратно насадил ежик
грибочки на иголки (каждый кончик пальчика потыкать шипиком шарика)
Слайд 17Достоинства Су – Джок терапии:
Высокая эффективность
Абсолютная безопасность
Универсальность
Простота применения
