Аттестационная работа. Программа курса внеурочной деятельности Технология 5 класс презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

____________Моисеенко Натальи Викторовны___________

____МБОУ «Коелгинская СОШ» Еткульский район_____

На тему:
____Программа курса внеурочной деятельности «Технология»__5 класс__

стандарта общего образования.
Одним из способов превращения обучающегося в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской и проектной деятельности. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для обучающихся знаний и способов деятельности.

С.В. Хохрякова» находится в селе Коелга, Еткульского района, Челябинской области. В школе обучается 485 детей с 1 по 11 классы, штат 60 человек. Школа носит имя нашего земляка, танкиста, погибшего за месяц до победы. Бюст С.В. Хохрякова установлен на площади села.

проектно-исследовательской деятельности.
ЗАДАЧИ:
Формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;
Формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
Развивать познавательные потребности и способности, креативность;
Формировать умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор.

самостоятельная работа,
защита проектных работ,
консультация.

нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно – исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы общего образования.
Актуальность программы также обусловлена методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно – исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах.

План работы.
7. Продукт проекта.
8. Вывод (итог) проекта.
9. Защита проекта.

этапов проекта и практической работы. С каждым обучающимся отрабатываются наиболее сложные разделы проекта, здесь необходимо внимательное, чуткое и доброе отношение к каждому автору. Выбирается дифференцированный подход к обучающемуся, все удачи поощряются, все недочеты тактично и мягко исправляются.

выполненного изделия, соответствие сложности изделия уровню знаний и умений обучающихся, самостоятельность при выполнении работ;
Полнота описания этапов работы, качество выполнения эскизов, чертежей;
Художественная выразительность и оригинальность творческих работ.

способ организации самостоятельной деятельности обучающихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики. Обучающийся, у которого будут сформированы элементарные черты исследователя, быстрее и шире разовьет их в вузе. Если же после окончания школы, он пойдет на производство, в сферу услуг и т.д., имея общие представления о постановке и методах решения проблем, он будет трудится более эффективно, принесет больше пользы обществу.

лет. На протяжении многих лет мы с мальчишками создаем творческие проекты на уроках технологии. Мои воспитанники участвуют во Всероссийской олимпиаде школьников и занимают призовые места. После ввода внеурочной деятельности в программу, увеличилось время на реализацию задумок и новых проектов. Это здорово, что внеурочная деятельность по «Технологии» начинается с 5го класса я развиваюсь вместе со своими воспитанниками, мы не стоим на месте, мы продвигаемся вперед!