Презентации по Математике

54, 3, 45, 33, 21, 38, 12 3+3+3+3+3                     5+5+5+5                         9+9

Задачи формирования представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста Научиться выделять измерения (длину , ширину, высоту) Оценивать размер предметов с точки зрения 2-3предметов Сопоставлять предметов по 2-3 измерениям («Какая дощечка длиннее (короче)? Какая шире (уже)? Какая толще (тоньше)?») Определять размерные

ТЕМАСЬ: КЕМЕКСТАМОНЬ КИС УПРАЖНЕНИЯТ Кемекстамс ламокстамонь ды явомань ерокчинть кавто ды колмозначной числа лангс; уравнениянь ды задачань решамонть. 1. кемекстамс ламокстамонь ды ЦЕЛЕСЬ: Кемекстамс ламокстамонь ды явомань ерокчинть кавто ды колмозначной числа лангс; уравнениянь ды задачань

+ = 6 сумма 2 + 4 = 6

Нильс летел в стае на спине гуся Мартина. Он обратил внимание, что стая выстроилась в виде треугольника: впереди вожак, затем два гуся, в третьем ряду три гуся и т.д. Когда стая остановилась на ночлег, Нильс увидел, что расположение гусей на

Закончите предложения. Массу измеряют в … Длину измеряют в … Найдите «лишнее» слово. метр, секунда, цвет, килограмм. Вставьте пропущенные числа: 1 м = 10 1 дм = … см

Моё настроение ожидающее ,потому что я жду от сегодняшнего урока новых открытий; спокойное настроение . Я не боюсь трудностей , не боюсь ошибаться , хочу спокойно работать дальше ; приподнятое. Я люблю урок математики, мы всегда такие интересные задания выполняем!

- Выразите в новых единицах измерения. 1. 865 см = …м …см = …дм …см = …м …дм …см 2. 730 см = …м …см = …дм = …м …дм

Цель: Образовательная: упражнять детей счёту предметов, умению отсчитывать предметы, в составлении ряда предметов, чередующихся по заданному признаку, закреплять умение отсчитывать определённое количество предметов по образцу и названному числу, самостоятельно создавать группы, содержащие определённое число

80, 160, 240, ……… 70, 140, 210, ………

Сколько м в 1 км? 100 м 2000 м 1000 м 10 см 1000 см 100 см Сколько см в 1 м?

СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ – старинный прибор для измерения времени по Солнцу. Вероятно, это древнейший научный инструмент, дошедший до нас без изменений и представляющий первое применение человеком его знаний о движении небесных тел. Древнейшие из известных ныне солнечных часов были

Чтобы найти часть, надо из целого вычесть другую часть.

«Мышление- это не совокупность реакций, а система сознательных операций, направленных на разрешение задачи посредством раскрытия объективных связей и отношений.» С.Л.Рубинштейн. С точки

Страна МАТЕМАТИКА Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Мы в поход отправляемся смело В мир примеров и сложных задач.

Гусь на одной, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он будет весит на двух ногах? Загадка Прижались пичужки Тесненко друг к дружке. Что сутки – из стаи одна улетает. Задачи – шутки Сколько яиц можно съесть

1 2 3 4 5 6 7 + 4 3 + 4 = 7 1 2 3 4 5 6 7 + 2 + 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9

« Пусть суровые ветры нам дуют в лицо. Все пути нам, ребята, открыты, Мы поднимемся к звездам, Мы искатели, мы – следопыты» 9 11 7

Путешествие в Зазеркалье Парфирьева Н.В. учитель начальных классов Симметрия - это соразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости

Заливистый школьный звонок Позвал опять на урок. Будьте все внимательны, А ещё старательны! Арифметический диктант 1. Восемь тысяч; 2. сто двадцать четыре тысячи пятьсот шестьдесят четыре; 3. четыреста двадцать пять тысяч;

1 2 3 4 5 6 7 8 10 4 8 3 6 10 5 7 1 2 9 … 2-0 4-1 1+4