Презентации по Математике

Мы знаем: Круги Эйлера; Пустое множество; Элементы множества; Подмножество; Равные множества; Классификация; Объединение множеств; Пересечение множеств. Проблемный вопрос: "Всегда ли число элементов объединения двух множеств меньше суммы чисел элементов каждого из этих множеств?" двух множеств

А теперь проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Пожелаем всем удачи – За работу, в добрый час! 12,24,18,15,21 12,15,18,21,24

4 ⋅ 9 = 36 И 42:7= 6 М 6 ⋅ 2 = 12 Ж 9 ⋅ 8 = 72 Е 56:8 = 7 О 3 ⋅ 9 = 27 Е

Конкурс «Ребусы». Конкурс «Угадай-ка». 1 команда. 5 4 3 2 1= 3  2 команда. 5 4 3 2 1= 5

100 Л Б С Т О Л Б 7 Я СЕМЬЯ

Найдите закономерность и продолжите ряд чисел: -7 -5 +3 64, 57, 52, 55, 48, 43, 46… Найдите закономерность и продолжите ряд чисел: 64, 57, 52, 55, 48,

Наш корабль Эколог Специалист, занимающийся наукой об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей их среде.

Мое настроение Кто ворон на уроке считает, Мало знаний всегда

давай присядем столько раз, сколько цветочков тут у нас... теперь подпрыгнем столько раз, сколько машинок тут у нас...

Отгадайте ребус ″ И дроби 1 4 12 Ч 4 4 О 4 8 И 4 7 С 4 5 Л Расставить в порядке возрастания

Посчитаем? Сколько мишек всего? Каких мишек больше и на сколько? 4 4 2 2 6 2 Сколько кукол всего? Каких кукол больше и на сколько? 3 3 2 2 5 1

1 2

т а г а н м р т ТАНГРАМ п ч д е т с и о р м а

*

Устный счет это не случайный этап урока, он находится в методической связи с основной темой и носит  проблемный характер. Целями  данного этапа урока можно определить следующее: 1) достижение поставленных целей урока; 2) развитие вычислительных навыков;

Заполни таблицу: 3 желания 40 желаний 37 желаний 20 желаний Соедини пары выражений: (30+2) *4 (40+8)*2 (21+34)*2

«С малой удачи начинается большой успех!»