Презентации по Философии

Жест «ОК» «Всё хорошо»; «Ноль» (Франция); Деньги (Япония); Гомосексуальность мужчины (Средиземноморье) Поднятый вверх большой палец: голосование на дороге; всё в порядке;

Основные вопросы лекции: Типология корпоративных культур. Организация и моральные стандарты. Способы повышения этического уровня организации. Типология корпоративных культур Корпоративная культура — совокупность моделей поведения, которые приобретены организацией в процессе адаптации к внешней среде и внутренней интеграции, показавших свою эффективность

Психолого-педагогическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей - направления работы с родителями в соответствии с ФГОС ДО Что заставляет нас сегодня искать новые подходы

Актуальность В наше время роль внешности в жизни человека не только не падает, но, наоборот, приобретает все большее значение. Зачастую, именно она определяет степень успешности или неуспешности индивидуума. Возникновение общемировой тенденции роста внимания общества к вопросам достижения и поддержания определенных стандартов

От лат. Emovere – возбуждать, волновать В психологии под эмоциями понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека.

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об отличии деятельности человека от активно­сти животного, и одно предложение, раскрывающее структуру деятельности. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: смысл

SOCIAL ANXIETY & SHYNESS SOCIAL ANXIETY How do you understand shyness? Is shyness a problem for you? When was the last time you were shy?

СТРЕС Стрес (англ. stress — навантаження, напруга) – стан підвищеної напруги організму. Види стресу Еустрес – викликаний позитивнимиподіями, або той, що дозволяє мобілізуватись та ефективно працювати. Дистрес – викликаний негативними подіями, або

План лекции: 1. Познавательная деятельность. 2. Психология учебной деятельности. 3. Психология профессиональной деятельности. Библиографический список: 1. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика [Текст] : учебник для вузов / Н.В. Бордовская, С.И. Разумов. – СПб. : Питер, 2011. – 624 с. 2. Крысько, В.Г. Общая

Типы проблемных ситуаций 1. Проблемная ситуация создается тогда, когда обнаруживается несоответствие между имеющимися уже системами знаний у учащихся и новыми требованиями (между старыми знаниями и новыми фактами, между знаниями более низкого и более высокого уровня, между житейскими и научными

БОГ ШАНДИ Шан-ди («верховный владыка»), в древнекитайской мифологии и народной религии верховное божество Правители империи рассматривались в качестве прямых потомков и земных наместников Шанди Позже стал ассоциироваться с небом («Поднебесная империя - Китай, «Сын Неба» - император) КОНФУЦИАНСТВО Конфуцианство -

Что такое синдром профессионального выгорания? Характеризуется физическим утомлением, чувством эмоциональной усталости и опустошенности, в отдельных случаях – бесчувствием и негуманным отношениям к клиентам и подчиненным, ощущением некомпетентности в профессиональной сфере, неуспеха в ней и в личной жизни, пессимизмом, снижением удовлетворенности от

По многим признакам манипуляция общественным сознанием напоминает войну небольшой, хорошо организованной и вооруженной армии чужеземцев против огромного мирного населения, которое к этой войне не готово. Иногда говорят даже, что манипуляция сознанием есть «колонизация своего народа». Постепенно создавались системы оружия в этой

1.Нужно иметь перед собой цель и стремиться к ней 2. Нужно уметь всегда улыбаться

Обычно выделяются группы со следующими нарушениями: фонетико-фонематические нарушения (дети с преимущественными недостатками звукопроизношения: с функциональными и механическими дислалиями, ринолалиями, легкими формами дизартрии); общее недоразвитие речи (дети с преимущественными недостатками лексико-грамматической стороны речи, с разными уровнями

Основные вопросы темы: Мифологическое сознание древнего человека Древнеиндийская философия: как спастись от страданий мира Древнекитайская философия: как стать «человеком для общества». Мифология - от греч. предание, сказание и слово, учение. Мифология - это исторически первая форма миропонимания, объяснения людьми общественной

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ НАУКА: в широком смысле; в узком смысле.  ЦЕЛЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. ПРИЗНАКИ (ОСОБЕННОСТИ) НАУКИ: объективность, рациональность; использование особого научного языка; системность; специальные способы (методы) получения знаний; проверяемость (верифицируемость) результатов. ФУНКЦИИ НАУКИ: познавательная; мировоззренческая; прогностическая; социальная; производственная.

Раздел 1. введение в диагностику в психолого-педагогической науке и практике Тема 1. Основные понятия психодиагностики Тема 2. Организация и результаты психодиагностического исследования Тема 3. История психодиагностики Тема 1. Основные понятия психодиагностики Психодиагностика Диагностические признаки и диагностические категории Психологический

Вопросы: 1. Ассоциативная теория памяти. Виды ассоциаций. Опыты Эббингауза. 2. Генетическая теория памяти П.П.Блонского. 3. Теория памяти как системы в когнитивной психологии ( по Р.Аткинсону и

Творчість - це розумова й практична діяльність, результатом якої є створення оригінальних, неповторних цінностей, виявлення нових фактів, властивостей, закономірностей, а також методів дослідження і перетворення матеріального світу або духовної культури; якщо ж він новий лише для його автора, то новизна суб'єктивна

Гадамер Ханс-Георг - немецкий философ, один из основателей философской герменевтики, которая рассматривает культуру как языковую реальность и делает акцент на необходимости ее понимания. Гадамер провозглашает герменевтику универсальной философией нашего времени. Она призвана, утверждает он, дать ответ на основополагающий вопрос: как возможно понимание окружающего нас

Диагностические особенности: сопротивление внешним требованиям промедление, плохое качество работы «забывание» обязательств недовольство необходимостью соответствовать стандартам нежелание выполнять чьи-то просьбы и поручения реакции в пассивно-провокационной манере возмущение внешними требованиями недостаток уверенности в себе обвинение других людей в своих проблемах

Виокремлюють такі категорії дітей з: порушеннями слуху (глухі, оглухлі, зі зниженим слухом); порушеннями зору (сліпі, осліплі, зі зниженим зором); порушеннями інтелекту (розумово відсталі, із затримкою психічного розвитку); мовленнєвими порушеннями; порушеннями опорно-рухового апарату; складною структурою порушень (розумово відсталі сліпі чи глухі;