Презентации по Философии

Лекция 5. Структура научного знания 1. Отличительные черты научного знания 2. Эмпирический и теоретический уровни 3. Основания науки 4. Научная картина мира 5. Логика и методология науки Отличительные черты научного знания Наука универсальна Наука фрагментарна Наука общезначима Наука безлична

Психика – это внутреннее отображение событий внешнего мира. Психические процессы (подвижные быстро сменяющиеся формы отражения мира): – познавательные (ощущения, восприятие, память, мышление, воображение) – эмоции и чувства – волевые процессы (решение, исполнение)

Классификация задач и методов их решения

Типы сказок в сказкотерапии Авторские Народные Развлекательные, художественные, дидактические, психологические медитативные психокоррек-ционные психотерапев-тические развивающие Целями психологической сказки выступают: Раскрытие перед человеком глубин его собственного внутреннего мира, развитие его самосознания, знакомство с основными психологическими понятиями. Помощь на пути становления

Темы курса Введение в курс. Понятие экстремальной, чрезвычайной и кризисной ситуации. Особенности реагирования людей в экстремальных ситуациях. Профессиональный стресс. Профессиональное здоровье. Организационная структура деятельности психолога в ЧС. Экстренная психологическая помощь. Особенности общения с пострадавшими. Острые стрессовые реакции. Толпа. Особенности психологического состояния

Т-критерий Вилкоксона Назначение критерия Критерий применяется для составления показателей, измеренных в двух разных условиях на одной и той же выборке испытуемых. Он позволяет установить не только направленность изменений, но и их выраженность. С его помощью мы определяем, является ли сдвиг показателей

Память – способность организма в процессе своей индивидуальной жизни запечатлевать, хранить и воспроизводить воспринятую информацию «Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом. Не

Введение Цель изучения дисциплины: освоение современных знаний в области истории и философии науки, законах и принципах её организации как инструмента производства, систематизации, сохранения и практической реализации сущности фундаментальных знаний о природе обществе и мышлении.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ, ПУБЛИЧНЫЙ И ЭТИЧНЫЙ ОБМЕН МЫСЛЯМИ, СПОР ПО АКТУАЛЬНЫМ ТЕМАМ, ЧТОБЫ УБЕДИТЬ ТРЕТЬЮ СТОРОНУ(ОЧЕНЬ ВАЖНО ЭТО ПОНИМАТЬ) В СВОЕЙ ПРАВОТЕ.

Психопатии – психические расстройства, наблюдающиеся на протяжении всей жизни пациента. Характеризуются стойкими нарушениями характера и поведения, приводящими к ухудшению социальной и личной адаптации. Акцентуации характера - это крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается

Вопросы: Почему повышаются требования к формированию имиджа? Почему необходимо формировать адекватный имидж в любом виде социальной деятельности? Что такое процесс формирования имиджа? От чего зависит успешность процесса формирования имиджа? Понятие имидж Имидж – это некий синтетический образ, который складывается

1. ФИЛОСОФИЯ ВОЗНИКЛА В 1 веке нашей эры В 6 веке до нашей эры В 5 веке нашей эры В 17 веке нашей эры 2. Перечислите все известные вам формы познания мира Не менее

Самосознание человека включает в себя два начала – субъективное и объективное. Субъективное – я осознаю себя как определенный источник своих переживаний, своей воли и действий, личностное начало самосознания. Объективное – «образ Я», представления субъекта о себе, своих возможностях, достоинствах

8 кл. общ. Тема: НАУКА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. Цель : охарактеризовать науку как особую систему знаний, отличительные черты науки, роль науки в современном обществе.

Название проекта: Игровой калейдоскоп Тип проекта: долгосрочный, коммуникативный, коллективный Участники: воспитанники 5-7 лет с логоневрозом, воспитатели, родители, педагог - психолог, учитель – логопед Сроки реализации:октябрь 2016 – апрель 2017 (24 занятий, 1 раз в неделю) Цель:

Песочная терапия –это прекрасная возможность для самовыражения, развития творческих склонностей в ребенке, а так же простой и действенный способ научиться выражать свои чувства, эмоции, переживания. Игра с песком –это естественная и доступная каждому ребенку форма деятельности.

РАЗДЕЛ 1 ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ Урок № 5 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА МЫШЛЕНИЯ Урок 5 введение Если бы человек познавал мир только с помощью зрения, слуха, осязания и обоняния, он никогда бы

Актуальность работы состоит в том, что необходимым условием становления характера является формирование общественно ценных черт характера, то есть такая организация игровой, учебной, трудовой деятельности ребёнка учителем, при которой он бы мог накопить опыт правильного поведения. Объект исследования: воспитание и

Литература: 1. Золотарёва Н. Ю. и др. Охрана труда: организация и управление: учеб.пособ.-С-Пб: Профессия, 2002. 2. Андреев С.В., Ефремова О.С. Охрана труда от «А» до «Я»: практическое пособие. - М.: Альфа – Пресс, 2004. 3. Охрана труда: аттестация рабочих

Содержание Становление Античной философии Периодизация античной философии Досократический период Раннегреческая натурфилософия Элейская школа Атомизм Классический период Релятивизм софистов Этический идеализм Сократа Сократические школы Философская система Платона Философская система Аристотеля Эллинистический период Эпикурейство Стоицизм Возникновение греческой философии. Греческая

Цель исследования разработка информационной вербальной модели для такой совокупности креативных методов, как разновидности мозговой атаки. Для реализации этой цели выделим и рассмотрим обязательные, на наш взгляд, элементы структуры описания любого варианта мозговой атаки, которые идентифицируют его

План занятия Типологические особенности классической философской традиции Социально-культурные условия и источники немецкой классической философии Общая характеристика немецкой классической философии Философия Иммануила Канта и Георга Вильгельма Фридриха Гегеля – завершение развития европейской философской мысли Классическая философская традиция

наблюдение организованное и целенаправленное восприятие исследуемого объекта, результаты которого с помощью специальных способов фиксируются экспериментатором пример регистрации данных (пд) – перед действием; (вд) – во время действия; (псд) – после действия.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА Оценка эффективности педагогических действий и планов через оценку индивидуального развития детей. Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач: индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его