Презентации по Философии

Диагностическая беседа Оценка и структурирование полученной информации

Логическая разминка Аргументатор / Реципиент Аргументатор - тот, кто доказывает Реципиент - тот, кто слушает, т. е. на кого направлено убеждение. Последний в любой момент может сам стать аргументатором, если начнет приводить контраргументы.

Какие возражения?

ХИМИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ — ВЛЕЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА К ПСИХОАКТИВНЫМ ВЕЩЕСТВАМ, НЕ ПОДДАЮЩЕЕСЯ СОЗНАТЕЛЬНОМУ УПРАВЛЕНИЮ. ПРИЧИНЫ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО УПОТРЕБЛЕНИЯ ОБЪЕКТОВ ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ. Эйфория, влияние социума, подавление боли, бунт, скука, любопытство, ухудшение провоцирующей ситуации, подавление стресса, биохимическая предрасположенность, уход от реальности, неспособность увидеть альтернативы

добрый жалостливый сопереживающий терпеливый сочувствующий человечный чуткий уважающий милый ласковый отзывчивый интересный интеллигентный естественный романтичный м и р е е

Воля - сознательная саморегуляция поведения, обеспечивающая преодоление трудностей на пути к достижению цели. Функции: побудительная (борьба с препятствиями) тормозная (удержаться от нежелательных поступков) МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Эмоции - переживания, в которых проявляется отношение людей к окружающему миру и к самим

Я богословьем овладел, Над философией корпел, Юриспруденцию долбил И медицину изучил. Однако я при этом всем Был и остался дураком. В магистрах, в докторах хожу И за нос десять лет вожу Учеников, как буквоед, Толкуя так и сяк предмет. Но

Эмпирические методы научного познания Эмпирические ЭКСПЕРИМЕНТ СРАВНЕНИЕ ИЗМЕРЕНИЕ НАБЛЮДЕНИЕ

ЭМОЦИИ ЧЕЛОВЕКА Позитивные Негативные КАКИЕ ЭМОЦИИ ВЫ ВИДИТЕ?

1. Понятие «сознание» как предельное понятие философии: трудности и возможности определения 2. Происхождение сознания. Сознание и язык 3. Структура сознания с философских и психологических позиций 4. Современные стратегии исследования сознания

ПЛАН Понимание природы человека в индийской философии. Конфуций о сущности человека. Человек в понимании школ китайской философии. СВЯЩЕННЫЕ КНИГИ ИНДИИ В древнеиндийской философии проблема человека формировалась более 1000 лет. Понимание человека менялось в

ГЛАВНОЕ ПЕРЕД СОБОЙ БЫТЬ ЧЕСТНЫМ! ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО!!!

Введение Наука, как целостное развивающееся формообразование, включает в себя ряд частных наук. Выявление структуры науки ставит проблему классификации наук - раскрытие их взаимосвязи на основании определенных принципов и критериев и выражение их связи в виде логически обоснованного расположения в определенный ряд

МЕТОДОЛОГИЯ – ЭТО СИСТЕМА ПРИНЦИПОВ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СИСТЕМА ПРАВИЛ И НОРМАТИВОВ ПОЗНАНИЯ И СПОСОБОВ ПОСТРОЕНИЯ ТЕОРИИ. 1) Общенаучный метод – это система принципов, нормативов общих для всех областей знания. 2) Конкретнонаучный метод – применение общенаучной

План: 1. Что такое конфликт. 2. Основные условия и причины конфликтов. 3. Типы социальных конфликтов. а) по участникам. б) по сферам. в) по характеру. 4. Роль социальных конфликтов. а) позитивная. б) негативная. 1. Что такое конфликт. Конфликт ( от лат.conflictus

Модальная логика Модальная логика – раздел логики, изучающий свойства модальных операторов. Модальность суждений – это дополнительная информация о типе зависимости между S и P. Модальные операторы (или модальные квалификаторы) – понятия, определяющие модальность суждений Виды логик

Потребность – нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования В мотивах деятльности проявляются потребности человека Классификации потребностей

Программа 3 модуля Возрастные особенности развития от 0-21  Возрастные кризисы и индивидуальные особенности их проявления. Осознанный подход. Установление границ Семейные правила, нормы, традиции: откуда берутся, кто определяет Конфликты - это оказывается нужно и полезно! Как правильно к ним относиться, для чего

ПАМЯТЬ Память — это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидуумом его опыта. К памяти так же относится забывание. Эти процессы формируются в деятельности и определяются ею. Л.С. Выготский Характеризовал память как «одну из важнейших глав детской психологии» и выделял две линии

Қазіргі уақытта өсімдік шикізатының конверсиясының түрлері коп болғандықтан оларды класстарға боліп қараймыз.Гидролиз процесіне арналған өсімдік шикізаттарының конверсиясы түрінТокарев пен Гельфанд жасап шығарған. ӨСІМДІК ШИКІЗАТТАРЫНЫҢ КОНВЕРСИЯСЫНЫҢ ТҮРЛЕРІ Физикалық Химиялық Биологиялық

ЗМІСТ ЩО ТАКЕ ПРОБЛЕМА Проблема людини у філософії Проблема виховання Екологічна проблема Вислови філософів про проблеми та їх вирішення ЩО ТАКЕ ПРОБЛЕМА? Проблема — об'єкт (питання, недолік чи потреба чогось,завада від надлишку чи наявності чогось, процес) явище збуджуючого

Волкова Г.А Логопедическая ритмика. Детство-Пресс, 2010 Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи, 2005 Селиверстов В.И. ЛОгопедия.Книга 2. Нарушения темпа и ритма речи. Владос, 2007 Анищенкова Е.С. Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников. АСТ, 2010 Иванов А.А.,

Предмет педагогики и психологии фитнеса: выявление закономерностей проявления и формирования психологических механизмов при двигательной деятельности людей занимающихся физической активностью Задачи: Повышение эффективности тренировки за счет формирования двигательных навыков; Создание психологических условий для достижения высоких показателей силы, выносливости, ловкости движений; Развитие