Презентации по Философии

Конфликт - "трудноразрешимое противоречие, связанное с острыми эмоциональными переживаниями".  (Психологический словарь). Работники первого стола нередко сталкиваются с конфликтными ситуациями, которые мешают качественному выполнению профессиональных обязанностей, ухудшают эмоциональный микроклимат в аптеке и вызывают стресс, у клиента и фармацевта. Всем

1. Einleitung: Intelligenz und Hochbegabung 2. Intelligenz and Lesefähigkeit (Carver) 3. Intelligenz und Bildungserfolg ( DEARY et al.) 4. Intelligenz , schulische Leistung und SES-Faktoren (COLOM & FLIRES-MENDOZA) Übersicht 1. Einleitung: Intelligenz und

При рассмотрении данной темы/модуля необходимо проанализировать условия и факторы, следствием которых является самовольный уход несовершеннолетних из семей и государственных организаций на основе изучения имеющихся классификаций и типологий, представленных в зарубежных и отечественных исследованиях. Необходимо рассмотреть: - индивидуально-психологические особенности

Профессиональная деформация (от лат. deformatio — искажение) — когнитивное искажение, психологическая дезориентация личности, формирующаяся из-за постоянного давления внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности и приводящая к формированию специфически-профессионального типа личности. Тұлғаның кәсіби деформациясы – бұл кәсіпқой маман иесінің жұмысының әсерінен тұлғаның мінез-құлқының өзгеруі. Déformation professionnelle is a French phrase, meaning a

Виды независимых переменных в психологическом эксперименте

ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ: Психология управления как отрасль психологии. Личность как объект управления и самоуправления. Организация как объект управления. Основные психологические характеристики структурных групп организации. Коммуникации в организации. ВОПРОС 1. Психология управления как отрасль психологии

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ: Введение 1.Виды мышления 2. Основные теории мышления в Западной психологии 3. Теории мышления в Отечественной психологии Заключение Список использованной литературы ВВЕДЕНИЕ Мышление - процесс познания, который связан с открытием субъективно нового знания, решением задач, с творческим преобразованием

Развитие способностей проходит нелинейно, выделяют три уровня их развития: одаренность, талант, гениальность. Одаренность – это качественно своеобразное сочетание способностей, дающих человеку возможность успешно заниматься одним или несколькими видами деятельности.

Черты общества Различие разных социальных структур и подсистем Внешние и надиндивидуальные формы Самодостаточность Динамичность, альтернативность развития Особенный статус субъектов Нелинейность, непредсказуемость Природа в широком смысле слова Весь материальный мир Природа в узком смысле Весь материальный мир, кроме общества Историческое изменение

Методология Любое научное исследование осуществляется определенными приемами и способами, по определенным правилам. Учение о системе этих приемов, способов и правил называют методологией. Понятие «методология» в литературе употребляется в двух значениях: 1) совокупность методов, применяемых в какой-либо сфере деятельности (науке,

ЗПР – нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста. ЗПР начинается в раннем детском возрасте без предшествующего периода нормального развития. Характеризуется

Появилось в 50-е гг. XX в. Автор - американский психолог Б.Ф. Скиннер В основе - бихевиористская теория учения система научной организации труда обучающих и обучаемых; кибернетическая дидактика (новый метод обучения); организация учебного процесса по обучающей программе,

КОНСТРУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Направленно на решение конфликтны ситуаций путем сохранения мира и дружелюбной остановки ДЕСТРУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Быть может, вы помните еще со школьной скамьи мальчишку, который никогда не слушался старших, плохо учился и не стеснялся приправить свою речь

ПЛАН ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ СТАТИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА (УСТАР. – ДЕФЕКТОЛОГИЯ) – СОСТАВНАЯ

1.Возникновение религиозной философии в средневековой Европе IV век – христианство становится государственной религией Римской империи Высшая духовная инстанция – Священное Писание (единственный источник истины) Патристика – основное религиозно-философское направление переходной эпохи (II-V вв.) Отцы церкви – Тертуллиан, Климент Александрийский, Ориген, Августин

4.1. Понятие личности Личность — это совокупность социально значимых свойств и качеств индивида, благодаря которым он включается в систему общественных отношений, многообразных форм деятельности и общения. Разделение труда и кооперация задают устойчивые повторяющиеся связи между индивидами, группами, организациями и

Интеллект-карты удобный способ отображения информации. Очень часто он значительно лучше подходит для нашего мозга, чем текст, таблицы, и т.д. Правила создания интеллект-карт: Для создания карт используются цветные карандаши, маркеры и т. д. Начинайте с центра. В центре находится самая

Этапы становления системы развивающего обучения Леонид Владимирович Занков Родился 23 апреля 1901г. в Варшаве 1916 г. – окончил гимназию в г.Москва 1917-1918 – учитель школы п. Турдей Тульской обл. 1919-1920 – воспитатель, заведующий детской сельскохозяйственной

Учебная литература Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. Психологическая диагностика / под ред. Акимовой М.К. (эл. ресурс). Лаврова Г.Н. Методы диагностики и коррекции детей дошкольного и младшего школьного

Целостное биопсихосоциальное существо. Одновременно организм в ряду других организмов (представитель Homo sapiens), создатель и носитель культуры человеческого общества ЧЕЛОВЕК ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА Божественная (теологическая) Библия. 27. И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его;

КОНФЛИКТ МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКОМ – ЯВЛЕНИЕ РАСПРОСТРАНЕННОЕ И, БЕЗУСЛОВНО, ИМЕЮЩЕЕ СВОИ ОСОБЕННОСТИ И ПРИЧИНЫ. ПОДОБНАЯ ПРОБЛЕМА ТРЕБУЕТ ВКЛЮЧЕННОСТИ И ПЕДАГОГОВ, И УЧАЩИХСЯ, И РОДИТЕЛЕЙ. ПРИЧИНЫ И ОСОБЕННОСТИ К основным причинам возникновения конфликта между учителем и учеником относят следующие: низкий

Что не сделал? Что получилось отлично?

ЗМІСТ Суть наукової революції Особливості філософії Нового часу Ідеї та риси класичної філософії Представники класичної філософії Суть наукової революції 1. Відмежування наукового знання від релігії та філософських вчень минулого. 2. Піднесення досвіду до рангу експерименту. 3.

Отечественные школы психологии личности и индивидуальности Лекция 9 В отечественных психологических школах доминирует структурный, а впоследствии сменивший его системно-структурный подход