Презентации без категории

Основная идея программы «Перспективная начальная школа» Оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли

Участники проекта Дети подготовительной к школе группы; Родители(законные представители); Педагог подготовительной группы; Музыкальный руководитель. Сроки реализации 01.03.2019-09.05.2019 г. Актуальность Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних

Трудовое воспитание в ДОУ – важное средство всестороннего развития личности дошкольника посредством ознакомления с трудом взрослых, приобщения детей к доступной трудовой деятельности Цели трудовой деятельности: Формирование бережного отношения к любому труду и четкое представление о трудовой деятельности взрослых.

Учитель в профессии до тех пор, пока он совершенствуется Анализ Обобщение Изучение Коррекция Апробация Развитие личностных качеств Личностно- ориентированное образование Программа « Школа 2100» Основана на личностно- ориентированных принципах образования Возможность подготовить детей к реальной современной жизни Вооружение солидным творческим

Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки. Развивающая среда способствует развитию индивидуальности каждого ребенка с

Вид проекта: краткосрочный Срок реализации: 8-22 декабря 2014 г. Цель проекта: расширение представления детей о народных промыслах – дымковская роспись; развитие творческих способностей детей и обеспечение их психологического благополучия и здоровья через совместную с родителями деятельность по подготовке группового помещения к

Цель. Учить детей задавать вопросы с разными вопросительными словами, опираясь на символы. Материал. Карточки с символами, обозначающими то или иное содержание вопроса. Ход игры: Воспитатель знакомит детей с символами, после чего предлагает задавать вопросы по карточкам. Из чудесного мешочка вынимается

«Измени свое мнение о вещах, которые тебя огорчают, и ты будешь в полной безопасности от них .» РУССКИЙ ЯЗЫК Критерии оценок Диктант «5» - нет ошибок; «4» - не более 2-х ошибок; «3» -

Убедитесь в том, что детский сад необходим для вашей семьи именно сейчас, так как колебания родителей передаются детям. Необходимо приблизить режим дня в домашних условиях к режиму детского сада. Если ребенок засыпает только с помощью взрослого, попытайтесь изменить эту привычку (лучше

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». доктор психологических наук, Леонид Абрамович Венгер «Быть готовым к школе – не значит

Овладение навыком письма Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Обучение письму – сложный вид работы для любого ребенка.

Год рождения: 1967. Образование: средне специальное Место учебы: Спасское педагогическое училище, диплом с отличием,1987 г. Специальность: Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы Квалификация: учитель начальных классов Начало

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития; построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания

Форма организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста – это совместная деятельность педагога и воспитанника, которая осуществляется в определенном порядке и установленном режиме.

Где живут белые медведи и пингвины? Холодные районы Земли Арктика Антарктида Северный полюс Южный полюс

Переход в пятый класс - это своеобразное испытание и не только для школьников, но и для педагогов. Классному руководителю необходимо за короткое время узнать детей и их семьи, научиться эффективно управлять деятельностью учащихся, быть их проводником и наставником.

27.2.17 Опыт «Вода не имеет запаха» 27.2.17 Опыт «Плавает-тонет»

Причины профессионального «выгорания» педагогов Актуальность. В течение последних десятилетий особенно острой стала проблема сохранения психического здоровья педагога в образовательном учреждении. Современное общество представляет высокие требования к системе образования. Педагоги, стремясь соответствовать этим требованиям, вынуждены беспрестанно повышать уровень профессиональной компетентности,

Метапредметное содержание и метапредметный подход деятельность, не относящаяся к конкретномуучебному предмету, а, напротив, обеспечивающаяпроцесс обучения в рамках любого учебногопредмета. Метапредметный подход - увеличениеэффективности работы детей Модель выпускника школы Модель выпускника школы Умение учиться-выпускник начальнойшколы Умеющий учиться –выпускник основнойшколы Социально активный –выпускник среднего звена

Курская магнитная аномалия Крупнейший в России железорудный бассейн, Протяжённость территории КМА с Ю-В. на С-З. ~ 600 км. При ширине 150-250 км занимает площадь около 120 000 кв. км.; расположен в пределах

Школа – наш дом второй, И детства большой приют, Знакомой спешим тропой Сюда, где все нас ждут! .

Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со