Презентации по Педагогике

1. Методы обучения по решению конкретных дидактических задач Если метод обучения рассматривать как способ формирования ЗУН, то они классифицируются по источникам приобретения ЗУН. Если методы

ПЕДАГОГИКА: ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ включает: общую теорию обучения (дидактику) педагогическую теорию воспитания теорию педагогического управления Педагогика (от греч. paidagogike – искусство вести ребенка по жизни) – наука о воспитании человека, раскрывающая сущность, цели, задачи и закономерности воспитания,

вчитель початкових класів ЗОШ І – ІІІ ст. №1 м.Кам′янки-Бузької Беркита Марія Миколаївна Педагогічний стаж складає 26 років. Кваліфікаційна категорія: “Спеціаліст вищої категорії” Педагогічне звання: старший вчитель Проблема,

ПОЛОЖЕНИЕ О СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «СТУДЕНТЫ В НАУЧНОМ ПОИСКЕ» в государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Новосибирской области «Новосибирский технологический колледж питания» Настоящее положение определяет порядок организации и проведения студенческой научно – практической конференции (далее – конференция)

"Умеете ли вы любить своего ребенка" “Человек меняется не от манипуляций, которые с ним проделывают, не от воздействий, а только от собственных душевных движений, возникающих в его отношениях с людьми”.

Актуальность программы Программа направлена на подготовку воспитанников к самостоятельному и безопасному участию в дорожно-транспортной среде, на формирование их личностями безопасного типа в транспортной среде, на воспитание правопослушного и культурного участия в транспортной среде. Аттестационная работа Самсоновой Марины Николаевны

Данная разработка предназначена для учителей и обучающихся Лицея №1571 г. Москвы. Цель: помочь при выполнении исследовательских работ. Задачи: 1) Определить план выполнения исследовательской работы; 2) Представить требования к оформлению исследовательской работы для

Поздравляю Вас с зачислением в 1 «А» класс школы №463 Лосева Светлана Вячеславовна Образование- высшее Стаж работы- 25 лет Квалификационная категория – высшая Зам. Директора по УВР Давайте вместе заглянем в школу

Выбирай игру, нажав на героя. «Познавательная игра» Каким предметом играют в хоккей?

Бути готовим до школи – не значить уміти писати, читати і рахувати. Бути готовим до школи – значить бути готовим всьому цьому навчитися. Венгер Л. А. 4. Характеристика основних компонентів

Проблемы современной дидактики начального образования и средства их решения Проблема- сложный теоретический или практический вопрос, требующий разрешения Проблемы дидактики: Для чего учить?- целеполагание Чему учить?- содержание образования Как учить?- выбор средств, методов, форм

«Только письменность позволяет выйти за ограниченные пространственные и временные рамки речевой коммуникации, а также сохранить воздействие речи и в отсутствие одного из партнеров.» (Грановская P. M. Элементы практической психологии Л.,1984. С. 182) Что такое «навык письма»? Письменная речь – одна

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее добывать» А. Дистервег Урок - основная форма организации учебных занятий при классно-урочной системе обучения в общеобразовательных школах, профтехучилищах и средних специальных учебных заведениях. Характеризуется строго установленным объемом учебной работы и порядком

«Если человек не знает к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным!»

Цель: Распространение педагогического опыта по применению технологии игрового массажа в работе с детьми дошкольного возраста. Задачи: раскрыть значение здоровьесберегающей технологии; познакомить с методикой их проведения; поделиться личным опытом работы по сохранению здоровья дошкольников; распространить педагогический опыт по применению игрового

Педагогіка як наука про навчання, виховання й розвиток підростаючих поколінь Педагогіка — наука, що вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості.    Назва її походить від грецьких слів “paidos” — дитина і “ago”

основные понятия Закон — это необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями. Педагогический закон – это категория, обозначающая объективные, существенные, необходимые, общие и устойчиво повторяющиеся связи между явлениями образования, компонентами педагогической системы, отражающие механизмы ее

1. Общее понятие о дидактике Греч. «didaktikos»- поучающий. Вольфганг Ратке (1571-1635) «Краткий отчет из дидактики, или искусство обучения Ратихия» Ян Амос Коменский (1592-1670) «Великая дидактика, представляющая универсальное искусство обучения всех всему» Дидактика представляет собой важнейшую отрасль научного знания, которая

В одной волшебной стране под названием Зверополис жили говорящие животные: собачки, кошечки, хомячки и многие другие. У каждого зверя был свой домик с маленьким балкончиком и ярким забором вокруг. А в одном самом красивом и уютном домике жила собачка

Рекомендации для родителей Наведите курсор на этот знак Меню: Салат овощной. Борщ. Жаркое. Чай, сладости.

Авторы программы: Комплексной программе воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста «Радуга», созданной авторским коллективом лаборатории Института общего образования под руководством профессора Т.Н. Дороновой, более 20 лет.

Основные положения Разработка предназначена преподавателям средней школы. Цель разработки: помочь при выполнении исследовательского проекта Задачи: Определить основные этапы исследовательского проекта и действия на каждом этапе Сформулировать требования к оформлению результатов работы Этапы выполнения исследовательской работы Этап 1. Подготовительный. Этап 2.

Возрастное консультирование как один из видов как относит. Самост. деятельности педагога, вид деятельности психолога в структуре педагога, психолога псих.-пед. сопровождения Психолого-педагогическое сопровождение – совместная деятельность педагогов-психологов