Технология критического мышления (ТКРМ) «Учитель должен думать о том, чтобы сначала сделать ученика пригодным для восприятия образования. Учитель, прежде чем образовывать ученика своими наставлениями, сначала должен пробуждать в ученике стремление к образованию, делать ученика, по крайней мере, годным к образованию».
Жоспар: 1. Сабақтар 2. Экскурсия 3. Серуен 4. Табиғат мүйісіндегі жұмыс 5. Бақылау және эксперимент Сабақтар. Бұл-балаларды табиғатпен таныстырудағы негізгі-форма. Сабақтар программаға сәйкес, күні бұрын белгіленген жоспар бойынша белгілі бір сағатта өтеді. Сабақтағы ең басты нәрсе-барлық балалардың бағдарламалық материалды меңгеруі.
Цель: сформировать у младших дошкольников с ОВЗ бережное отношение к используемым природным ресурсам с помощью мнемотехники. Программные задачи: Формировать представление о луковичных и их назначении. Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию этой огородной культуры. Формировать желание наблюдать
Цель: Развитие чувства ритма дошкольников. Задачи: Учить детей различать и воспроизводить в звучащих жестах (хлопках, шлепках, притопах) данные ритмоформулы. Развивать способность детей слышать и проговаривать длительности нот («та» - четвертная, «ти» - восьмая). Ход игровых действий: Педагог предлагает
С давних пор люди не только поражаются обманам зрения и забавляются зрительными иллюзиями, но и сознательно используют их в своей практической деятельности, пытаясь изобразить объёмные тела на плоскости так, чтобы чувствовалась глубина пространства. Уже тысячи лет зрительные иллюзии целенаправленно используются в
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ Слово "эссе" пришло в русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское "еssаi" можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк. Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции,
Что такое «инклюзивное обучение»? Инклюзивное или включенное образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в образовательных учреждениях. Чхун Кюнчу и Джан Сучжин Две подруги из Сеула, (Корея), приехали в Н.Новгород для изучения русского языка в НГЛУ
Проект – это форма организации совместной деятельности учителя и учащихся, совокупность приемов и действий в их определенной последовательности, направленной на достижение поставленной цели – решение конкретной проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта. Исследовательский проект – один
1. Метод обучения – это способ обучающей работы учителя, организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению дидактических задач, направленный на овладение учебным материалом. 2. Прием обучения – часть метода обучения. 3. Средство обучения –различные виды деятельности, при помощи которых осуществляется процесс обучения (игра, общение, практическая трудовая деятельность и
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела Педагогика .
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть